《生命科学导论》复习大纲

2026/1/27 12:52:22

73.人工自动免疫与人工被动免疫有何不同?

(1) 人工自动免疫生物制品 - 促使人体产生特异免疫能力注射抗原, 使人体“主动地”产生特异抗体.

(2) 人工被动免疫生物制品 - 向人体提供特异的或非特异的免疫能力. 注射含抗体成分的抗血清, 使人体“被动地”获得特异的或非特异的抵抗能力.

74.简述单克隆抗体的制备。

(1) 注射抗原.

(2) 取出脾脏分离淋巴细胞, 淋巴细胞不断增殖. (3) 细胞融合 - 未融合细胞死去, 杂交的可以生长. (4) 单个细胞分离培养. (5) 检测单克隆抗体专一性.

75. 举例说明免疫方法如何被用作实验方法。

免疫技术用作研究手段:

(1) 亲和层析: 利用抗原 / 抗体专一性结合原理, 从各种杂蛋白中分离目的蛋白. (2) 酶联免疫吸附法 (ELISA): 专一性检测微量蛋白质 (10-9g). 专一性强, 灵敏度高. (3) 单克隆抗体: 随着在研究上应用日益广泛, 对抗体的数量和质量 (专一性) 要求越来越高. 数量多 - 传统的实验动物马、兔等免疫不方便. 质量高 - 大动物免疫难以做到单克隆.

第九讲 朊病毒(普列昂)

76.简述确定病源物的柯赫法则。

(1) 从发病动物分出纯培养物. (2) 再接种到健康动物, 引起同样疾病.

(3) 再分离出纯培养, 应和接种的培养物具相同特性.

77.病毒有哪些主要的特征。

病毒是非细胞形态微生物, 病毒没有细胞结构.

病毒是活细胞内专性寄生的生物, 病毒繁殖 (复制) 在宿主细胞内进行. 最简单的病毒只有蛋白质分子和核酸分子组成, 称为核衣壳. 有些结构复杂的病毒, 还有胞膜包在核衣壳外面.

78.简述噬菌体侵染细菌的过程。

(1) 附着 - 识别过程.

(2) 侵染 - 病毒核酸进入宿主细胞.

(3) 复制 - 复制病毒核酸, 合成病毒外壳蛋白质. (4) 组装 - 形成一批子代病毒粒子. (5) 裂解 - 寄主细胞破裂, 释出病毒粒子.

79.什么叫“朊病毒”?

是一种病原物, 是蛋白质类的感染颗粒.

80.“朊病毒”的发现有何理论意义和实践意义?

从理论上讲,“中心法则”认为DNA复制是“自我复制”,即DNA~DNA,而朊病毒蛋白是PrP→PrP,是为“自他复制”。这对遗传学理论有一定的补充作用。但也有矛盾,即“DNA→蛋白质”与“蛋白质→蛋白质”之间的矛盾。对这一问题的研究会丰富生物学有关领域的内容;对病理学、分子生物学、分子病毒学、分子遗传学等学科的发展至关重要,对探索生命起源与生命现象的本质有重要意义。从实践上讲,其对人畜健康;为揭示与痴呆有关的疾病(如老年性痴呆症、帕金森病)的生物学机制、诊断与防治提供了信息,并为今后的药物开发和新的治疗方法的研究奠定了基础。

81.朊病毒是如何使人或动物致病的(致病机理)?

朊病毒通过不断聚合,形成自聚集纤维,然后在中枢神经细胞中堆积,最终破坏神经细胞。

第十讲 克隆羊

82.什么是细胞分化,细胞的发育潜能有哪几种情况?

在个体发育中,细胞后代在形态结构和功能上发生差异的过程,称为细胞分化。 全能性 - 具有能使后代细胞形成完整个体的潜能的细胞称为全能性细胞.

多能性 - 具有分化出多种组织或细胞 (但是不能形成完整个体) 的潜能的细胞称为多能性细胞.

单能性 - 只能分化出一种细胞的干细胞称为单能干细胞.

83.什么是分化决定子?它的化学本质是什么?

细胞质中有决定细胞分化全能性的物质, 称为分化决定子, 其化学本质是 RNA.

84.什么是卵子中的信息体?

在卵子中, 母体信息以核糖核酸蛋白 (RNP) 颗粒形式存在, 称为信息体.

85.简述克隆“多莉”羊的实验过程。

从芬兰多塞特母绵羊的乳腺中取出乳腺细胞,将其放入低浓度的营养培养液中,细胞逐渐停止了分裂,此细胞称之为供体细胞;给一头苏格兰黑面母绵羊注射促性腺素,促使它排卵,取出未受精的卵细胞,并立即将其细胞核除去,留下一个无核的卵细胞,此细胞称之为受体细胞;利用电脉冲的方法,使供体细胞和受体细胞发生融合,最后形成了融合细胞,由于电脉冲还可以产生类似于自然受精过程中的一系列反应,使融合细胞也能象受精卵一样进行细胞分裂、分化,从而形成胚胎细胞;将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母绵羊的子宫内,胚胎细胞进一步分化和发育,最后形成一只小绵羊。出生的“多莉”小绵羊与多塞特母绵羊具有完全相同的外貌。

86.克隆羊成功有何理论意义?有何应用前景?

证实分化成熟的动物细胞核仍具全能性. 证实细胞质对胚胎发育分化的决定性.

蛋白质 - 多肽类药物、器官移植、濒危动物繁殖、动物育种、疾病动物模型.

第十一讲 生态、环境与生物的多样性

87.种群、群落、生态系统和生物圈的含义。

种群:居住在一定地区的同一种类的相互作用的个体组成一个种群。


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