《诗五首》
《饮酒》
结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。
易错字：见标注。
作者及背景： 陶渊明，（东晋）朝、（诗人）（文学家）。字（元亮），号（五柳先生），世称（靖节先生）。《饮酒》是一组（五言古诗），共（20）首，写于作者归隐以后。我们还学过他的文章《桃花源记》，通过作品，可以看出他的追求。（请同学自由回答。）
诗歌大意：背诵并默写书下注释。
【自学问题1：】怎样理解“而无车马喧”与“心远地自偏”？
（这里说的“车马”意指达官贵人的高轩，也代表官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。归隐田园，指没有这样的纷扰，田园生活的宁静自由。
“心远地自偏”道出了感觉与处境之间的辩证关系，隐居更主要的是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远。） 【自学问题2】：“悠然”是一种什么状态？ （远离世俗，回归自然，心情闲适，心高志远。） 【自学问题3】：“此中有真意”中的“真意”指什么？
（人的自然本性。表现出作者不与世俗同流合污、回归自然、返璞归真的愿望。）
情感把握：
参考陶渊明《饮酒》诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮，顾影独尽，忽然独醉。既醉之后，辄题数句自娱。”谈谈诗作表达了作者什么思想感情。
这首诗写作者辞官归田后的心境和生活情趣，表现了诗人避开尘世的喧扰，在悠然自得的生活中，获得了自由和恬静的心境。也表现诗人鄙视官场，不与统治者同流合污的高洁人格。
写法分析：
语言赏析： 【用词】
“悠然见南山。”“见”（写出诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由与惬意。） 【修辞】
摘录设问（问君何能尔？ 心远地自偏。）表达效果：（引起读者注意。） 摘录顶针（采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。）
表达效果：（运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。）
《行路难》
金樽(zūn)清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸(zhù)不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞(sè)川，将登太行(háng)雪满山。 行路难，行路难，多歧(qí)路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧(cāng)海。
易错字：背诵参考注释。
作者及背景：
李白，字（太白），这首诗选自《李太白全集》。（唐）朝（诗人），号（青莲居士），被称为“诗仙”，伟大的浪漫主义诗人。“行路难”是乐府古题，李白以此为题写了三首诗，这是其中一首。
诗歌大意：背诵并默写注释。
情感把握：
在诗中作者的情感经历了怎样的变化。
怀才不遇的茫然——仕途前程的期盼——坚信未来有所成就 表达作者什么情感。
通过诗人起伏的感情变化，反映了诗人面对黑暗污浊社会，政治理想无从实现时的苦闷、愤愤不平，也流露出乐观进取的人生态度，表现诗人倔强、自信和对理想执着追求的精神。
写法分析：
诗的第一句营造那样的宴饮气氛对第二句表现诗人的心绪有何作用？ （以乐景写哀，强化了哀的程度。以强烈的反差写出了诗人内心的悲苦。） 虚写：（比兴手法的运用。） 李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是实写吗？作者为什么会有这种感受。
（这两句是承上句而来的，当时作者心情抑郁苦闷，自己受诏入京，仕途渐现生机，却不能被皇帝继续任用，遭受重大打击。“冰塞川，雪满山”作比喻，象征仕途道路上的艰难险阻，前途渺茫，令作者十分痛苦悲哀。）
语言赏析：
摘录诗中对偶句并分析表达效果。
（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。） 表达效果：（句式工整，读来朗朗上口。） 比喻： （“冰塞川、雪满山”比喻仕途的坎坷，生动形象，具体可感。“长风破浪”“直挂云帆”“济沧海”，比喻实现政治理想。） 用典：
（用吕尚、伊尹等历史人物的典故作比喻，含蓄表达了悲愤、苦闷，同时也表达了作者执着于远大理想。） 夸张：（金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。）
化用：
南朝宋时宗悫少年有大志，他叔父问他的志向，他回答说：“愿乘长风破万里浪。”李白化用：（“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”） （“化用”，也称作“借用”、“套用”，所谓“化用”即将他人作品中的句、段或作品化解开来，根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。）
《茅屋为wei秋风所破歌》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅máo。 茅飞度江洒江郊，高者挂罥juàn长cháng林梢，下者飘转沉塘坳ào。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇bi天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 呜呼！何时眼前突兀wù见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
易错字：见标注。 作者及背景： 杜甫，字（子美），自号（少陵野老），盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人们疾苦。 这首诗作于唐肃宗上元二年，当时安史之乱还未平定，诗中的茅屋即指草堂。 “歌行体”：形式自由，语言流利，格调奔放。
诗歌大意：背诵默写书下注释。
叙事写出作者的悲惨遭遇及生活困窘贫寒，议论升华主旨。 情感把握：
叙事议论结合。
这首诗的情感主要体现在哪几句。表达了诗人什么思想感情。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（表达了诗人的饱览民间疾苦、体察人间冷暖、忧国忧民、博大宽广的济世情怀。）
何时眼前突见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
（表达了作者忘我为人（舍己为人）的博大胸襟。）
写法分析：
语言赏析： 拟人（“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”）这句在写风起势迅猛。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩。
比喻（布衾多年冷似铁。雨脚如麻未断绝。）
《白雪歌送武判官归京》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘qiú不暖锦衾薄báo。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶pípá与羌qiāng笛。 纷纷暮雪下辕yuán门，风掣chè红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
易错字：见标注。
作者及背景：
岑参，唐代（边塞诗人）。
诗歌大意：背诵并默写注释。
第六句中写“胡琴琵琶与羌笛”有何表达效果？ （为边塞军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气。）
前十句（咏雪），后八句（送别）。
情感把握：
描绘了西北边塞奇异雄伟的雪景以及表达诗人因朋友返京而产生的依依惜别之情。
写法分析：
（瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。）过渡，之前写（雪景），之后写（送别之情）。 狐裘不暖锦衾薄。（反衬天气寒冷。） 山回路转不见君，雪上空留马行处。
（此句写友人去后的情景，寓情于景，表达了诗人送友人归去时依依不舍之情和他的思乡之情，令人回味无穷。）
语言赏析：
“胡天八月即飞雪”的“即”表达效果：
（表明这里与内地相比冬天来的格外早，使人诧异。） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
（比喻，将雪花比喻为梨花，贴切动人。 “忽”字显出边塞气象变换的神奇，传达出诗人
赏雪时惊喜的心声。把塞外雪景写得富有生机，温馨浪漫，也体现作者的无比喜悦、乐观情绪。）
“愁”，写出了：（以万里愁云引出送别气氛，作者送别友人心中的无限愁绪。）
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（互文、夸张） （将军和都护的角弓冷得拉不开，铁甲冷得难以穿着。）
顶针：（轮台东门送君去，去时雪满天山路。）表达效果：（运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。）
对偶、夸张：
（瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。） 表达效果：
（写出冰天雪地，一片苍茫，一望无垠。）
《己亥杂诗》
浩荡离愁白日斜，吟鞭bian东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
易错字：见标注。 作者及背景：
龚自珍，字璱人，号定庵，浙江仁和人，近代思想家、文学家，近代启蒙思想的先驱。《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作，写于己亥年。 诗歌大意：背诵并默写注释。 情感把握：
前两句：叙事及抒情、描写。
一方面是离别京城、离别好友的忧伤，一方面是逃出令人窒息的桎梏与樊笼的喜悦。在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
后两句：
议论及抒情。落花有情，死而不已，化作春泥也护花。诗人以落花自喻。表达自己虽前途迷茫，也不忘报国的情怀。
整首诗歌表达了诗人不畏挫折、不甘消沉、始终为国家效力的坚强性格和献身精神。（为实现理想，培养出更多人才，用自己的献身来激励后辈的思想感情。）
语言赏析： 比喻：（落红不是无情物，化作春泥更护花。这两句的言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，也不忘继续为国为民尽心效力，强烈的爱国热忱，跃然纸上。） （后来也用来比喻追求美好事物而勇于献身的崇高精神。）
