重庆市教育科研实验基地学校“十佳”集体申报表
申报单位 江津市几江向阳小学校 申报类别 十佳学校 A．十佳学校 B．十佳教科室 联 系 人 张江勇 联系电话 （023）47522163 47521981 “十五”期间，我校以科研实验基地学校的建设为契机，围绕“科研兴校、科研兴教、科研促教师发展”的科研宗旨，把教育科研融入学校办学理念，把教育科研放在学校工作的首要位置上优先考虑、优先安排。 学校成立了教育科研领导小组，设立教科室，形成 “领导小组——教科室——科研骨干——课题组——实验教师”一条龙的管理体系。完善了教育科研管理的各项制度，并严格按各项制度执行兑现，千方百计筹措资金，建立网络系统，配齐科研设备，为教师加强学习、查找资料、开展教育科研创造了良好的条件。同时保证科研课题所需经费，确保科研工作扎实有序地进行。通过各种形式的学习，夯实科研理论基础；立足于“实在、实用、实效”的原则，实施“名师导教、活动推进、教学督导”等系列校本教研策略，解决教育教学中遇到或者可能遇到的问题，改进教育教学行为实践， 有效促进了教师专业成长，培养了一大批青年骨干教师，提教 育 科 研 工 作 业 绩 高了教师队伍整体素质。目前，学校有重庆市骨干教师2人，重庆市骨干教师6人，江津市及镇乡级骨干教师近10人。他们已成为我市教育科研的骨干力量。 通过学习、宣传，强化科研意识，科研氛围浓厚，教师科研积极性高，参与专项课题研究的教师占总数的60%以上；学校坚持精选课题，慎重立项；课题研究实行专人负责，狠抓过程管理，密切研讨交流；结题前认真梳理提炼，各科研课题均受到专家和领导的赞赏。在“十五”期间，我校积极承担各级科研课题16项研究，已结题的有13项，还有3项正在结题筹备中。在已结题的课题中，由我校独立承担研究的有重庆市“十五”规划办课题1项，重庆市电教馆课题2项，江津市级课题3项，有7项是参与国家、重庆、江津市实验课题，承担主研任务。 “利用多媒优化课堂教学提高课堂教学效率”的研究荣获重庆市第五届电教科研成果二等奖，另有五项获江津市教育科研一二三等奖，教师科研课题阶段成果获奖100多项。 我校党政一班人勤勉务实搞科研，办学质量上台阶。我校不辱“重庆市科研实验基地学校”的使命，充分发挥了实验基地的示范辐射作用。无论是新课程改革实验的开展，还是教育科研工作的升华，均走在江津市乃至重庆市前列，承办教育科研现场研讨会30多次，一大批骨干教师已成为重庆市、江津市教育科研的主力军，学校教育科研成绩显著，先后被评为全国科普教育先进学校、重庆市电化教育示范学校、重庆市青少年科技教育工作先进集体、江津市示范学校、江津市基础教育课程实改革实验先进单位、江津市教育科研先进单位、江津市“西部地区农村中小学实施课程改革实验”先进学校、江津市科普教育特色学校等。 备注：教育科研工作业绩限1000字以内。
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1、独立承担的重庆市电教馆“十五”科研课题“利用多媒体技术优化学科教学过程提高教学质量与效率”的研究荣获重庆市第五届教科研成果二等奖； 2、独立承担的重庆市电教馆“十五”科研课题“利用现代教育技术促进学生综合素质的提高”的研究荣获重庆市第五届教科研成果优秀奖； 3、独立承担的重庆市规划办“十五”规划课题重庆市“利用信息技术，开发课程资源”的研究荣获重庆市第五届教科研成果优秀奖； 4、参与主研的“优化课堂教学过程，提高农村小学生素质”实验荣获江津市第二届中小学优秀教改成果一等奖； 5、独立承担的江津市“自然教学渗透STS教育实验”荣获江津市科研成果二等奖； 主要 6、独立承担的江津市“小学生心理健康现状及其矫正的研究”荣获江津市科研成果二获奖 等奖； 情况 8、参与主研的江津市“学科教学实施启发式讨论式教育研究”实验荣获江津市科研课题三等奖； 7、独立承担的江津市“数学课实施素质教育方法的研究”荣获江津市科研成果二等奖； 9、教师阶段实验成果获重庆市级以上奖励56次，获江津市奖励120多人次；吕江红、张江勇、陈永清、何德芬、刘励等分别被评为各级教育科研实验先进个人。 10、学校先后评为全国科普教育先进学校、重庆市电化教育示范学校、重庆市青少年科技教育工作先进集体、江津市示范学校、江津市基础教育课程实改革实验先进单位、江津市教育科研先进单位、江津市“西部地区农村中小学实施课程改革实验”先进学校、江津市科普教育特色学校 所在 单位 意见 （盖章） 年 月 日 县 ︵ 市 ︶区 教研 （盖章） 机构 意见 年 月 日 市教科 院评审意 见 （盖章） 年 月 日
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江津市向阳小学“十五”期间教育科研工作总结
——重庆市“十佳”教育科研实验基地学校申报材料
2001年底，我校被重庆市教科院批准为第二批重庆市教育科研实验基地学校。近几年，我校紧紧围绕“科研兴校，教育创新”这一目标，以教育科研为基点，锐意进取，务实创新，加大教育科研管理力度，对教育科研倾注了极大热情，有效地开展教育科研活动，并取得显著成绩，教育科研氛围浓厚，有效发挥科研实验基地学校的示范性辐射性。
一、领导重视，思路明确，科研工作坚定不移。
学校党政一班人提高认识，统一思想：以科研实验基地学校的建设为契机，准确定位抓机遇，脚踏实地谋发展。学校以“科研兴校、科研兴教、科研促教师发展”为宗旨，将教育科研纳入学校办学理念（五精工程：精配教学设施，精简办学规模，精选科研课题，精良教师队伍，精良教育教学质量），把教育科研放在学校工作的首要位臵上优先考虑、优先安排。教育科研工作由副校长何德芬负责管理，科研工作有长远规划、年度计划，措施得力，效果显著。为了给教育科研创造良好条件，学校千方百计克服困难，筹措资金，加大投资力度。建立校园闭路电视网络、多媒体网络教室、语音室、CAI工作室、实物展示台、多媒体投影仪、各教师办公室配齐计算机，并与因特网连通，为教师加强学习、查找资料、开展教育科研创造了良好的条件。同时保证科研课题所需经费，确保科研工作扎实有序地进行。
二、机构健全，制度规范，教育科研氛围浓厚。
为了推动教育科研工作正常有序的进行，学校成立了以校长张江勇为组长，分管教学的副校长何德芬、教导主任梁红和吕江红、德育主任刘励为成员的教育科研领导小组，设立了教科室，具体负责学校
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的科研工作。成立了各课题实验小组，使学校科研工作形成了“教科室——科研骨干——课题组——实验教师”一条龙的管理体系。 为了加强管理，学校修订并完善了“教育科研课题申报审批检查制度”和“教育科研管理制度”、 “教育科研奖励制度”等，并严格按各项制度执行兑现，科研工作做到“方案有人拟，过程有人抓，结果有人查，成绩有奖励”，这些制度的执行，充分调动了老师们参加教育科研的积极性。
三、落实措施，强化管理，确保科研工作实效。 （一）加强学习，夯实理论基础。
扎实的理论素养功底是开展教育科研的前提和保证。有了较高的教育理论素养，才能把握教育的基本规律和特点，及时更教育教学观念，从而高瞻远瞩地把握教育的方向和目标，提高科研水平。在抓教师理论学习方面，做到“坚持一个方向、落实四项措施”。坚持“一个方向”就是培养一支既会教书育人又有一定理论素养和教育科研能力的教师队伍。 落实“四项措施”：
（1）建立 “学习辅导小组”。具体负责教师理论学习的布臵、检查、总结、交流。 （2）搞好理论讲座——“领着学”
“领着学”的主要形式是举办理论讲座。有三种方式：1“少花钱，受大益”——举办专家录象理论讲座；2、“专家引领”——聘请市内外著名专家、学者到校作报告（重庆教科院周光旋、乔华，江津教研室王其开、张健、钟永丽、聂坤丽等）；3“内部挖潜”——在校内开辟名师讲座，由特级教师、重庆市骨干教师、江津市学科带头人等举办“教育科研的方法”、“新课程理念下的语文教学”、“数学课堂教学的问题与对策”、“信息技术教育”等系列培训，近三年，学校举办专
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