小学语文五年级（下册）期中综合自测题
班级 姓名 得分
语文Ⅰ卷试题（100分）
一、积累和运用（40分）
1．给带点的字选择正确的读音，用“√”画出。（4分） 心弦（xuán xián） 倾（qīnɡ qīn）诉 横（h?nɡ hanɡ）祸 搀扶（chān cān） ．．．．
悄（qiāo qiǎo）无声息 模（mú mó）范 倔强（qiánɡ jiànɡ） 矗立（chù zhù） ．．．．2.看拼音，写词语。（6分）
páo xiào fù ráo kù xínɡ bào zào fú lǎo xi? yòu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.把下列成语补充完整。（5分） 温文（ ）（ ） 惊涛（ ）浪 络（ ）于途 所向披（ ） （ ）妙（ ）肖 巍然（ ）立 气宇（ ）昂 处之（ ）然 4. 句子练习。（9分）
①今天真热呀， 。（补写句子）
②难道王小明乐于助人的品格不值得我们学习吗？（改为不带问号的句子，意思不变）
③霍金是一个物理天才。霍金是一个生活强者。（用关联词语连成一句话）
④阅读下面的小诗，请你也模仿写一写。
风在哪里？风在铃铛上，铃儿叮当响，那是他在演奏。
风在哪里？风在 ， ， 。 5.课内外积累。（14分）
(1) 春光是无限的，由本学期第一单元的几篇课文，我们知道：春光在青山碧岭之间，在天使般可爱的 身上，在冰清玉洁的 花瓣上，在黄蝶飞舞其间的
丛中，在竞相吐艳的 枝头??
(2)《游园不值》是 朝诗人 的作品，诗题中“值”的意思是 ，诗中描写了 的情景。读这首诗，我们会想起课外读过的很多描写春天的古诗句，如： ， 。
(3)《假如给我三天光明》是 国作家 的自传，读了这本书，我的心
灵受到震撼，不禁想起一句名言：
(4) 月光似水，静影沉璧。小林欣赏着如诗如画的二泉月色，随即吟诵出赞美月亮的诗句： ， 。渐渐地，渐渐地，阿炳似乎从那淙淙的流水中听到了 ， ， ， ??
发挥你的想象，补充省略号的内容：他似乎还听到 ， 等。
(5) 在横祸降临之时,司马迁悲愤交加,但他懂得:人总是要死的,有的 ， 。因此他发愤写作，用了 年时间，终于完成一部 字的鸿篇巨制—— 。历史上像司马迁这样发奋图强的人很多，如 、 等。
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6.将下列一段话重新排序，使它成为一段通顺的话。（2分）
①我悄悄地走过去，刚一举手，它就扇动着两片翅膀，飞走了。
②我来到蝴蝶飞舞的地方，挥动着手里的竹竿，小纸片也随风飞舞起来，活像一只快活的蝴蝶。
③院子里，一只彩色的蝴蝶飞来，停在一朵小花上。
④我趁它们聚拢的机会，用衣服一扑，一下子就捉到五六只美丽的蝴蝶。 ⑤成群的蝴蝶以为又来了“伙伴”，高兴得一会儿围拢，一会儿散开。
⑥后来，姐姐教给我一个好办法，用白纸做一只假蝴蝶，拴在竹竿上去引诱它们。 正确的顺序是：
A．③①②⑥⑤④ B．③②①⑥⑤④ C．②③①⑥⑤④ D．③①⑥②⑤④ 二、阅读和感悟。（30分） 7.课内阅读。（17分）
（1）司马迁发愤写《史记》（节选）（2+4+2=8分）
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
①司马迁受刑后是怎么想的，又是怎么做的？分别用“ ”和“ ”画出来。 ②“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的，它的原话是：
。我觉得 （填人名）的死就比泰山还重，因为 。
③“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”从这句话中，你读出了 。
（2）埃及的金字塔（节选）（2+5+2=9分）
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫
金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
①用一句话概括本段内容： ②本段中采用了多种说明事物的方法： a．“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦”采用了 和 的
说明方法，请仿照例子再写一句。
b．“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了 的
说明方法，这样写的好处是
③读画“ ”的句子，你从中体会到 。 8.课外阅读。（3+2+1+1+2+2=13分）
弯弯的小路
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方（会 汇）集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
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呀！无数只脚就要（踩 采）到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似（shì sì）的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！” 人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…… “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 “闺女，别着（zhāo zháo）急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。 红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……
姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕（yūn yùn），似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……
噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的（炎 严）热，吹开了姑娘脸上的花……
（1）用“\\”画去括号内不正确的读音或汉字。 （2）联系上下文理解词语。
骄阳似火： 红领巾： （3）读到文中“路窄，人挤。”时，你会联想到 、 等成语。 （4）用“ ”画出文中对姑娘外貌进行描写的句子。
（5）文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为 。 （6）为短文确定中心思想：（ ）
A．本文表现了果农丰收的喜悦。 B．本文表现了姑娘心情变化。 C．本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。 （7）画线句子中的“风”表面上指 ，实际上是指 。 三、理解和运用（30分） 9. 综合改错：（友情提醒：错别字、用词不当、词序颠倒、语言重复、标点使用不当各一处，请用规范的修改符号修改。）。（5分） 小明做数学题，遇到一只《拦路虎》。他在三考查，就是不得其解。听了一席老师的话，他立刻茅塞顿开。
10.习作。（25分）
在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义??这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请以“ 最珍贵”为题，写一篇不少于400字的记叙文。
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语文Ⅱ卷（附加题）
一、品味语言文字（4分）
读下面的语段，在空白处填入合适的句子。（填序号）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧，_____；让我们学做莲子的事业吧，_____；让我们学做藕的事业吧， 。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳奉献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
二、默写诗词名句（10分）
，飞入菜花无处寻。 儿童散学归来早， 。
，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
，孤灯一点萤。 ，散作满河星。（査慎行《舟夜书所见》） 三更灯火五更鸡， 。黑发不知勤学早， 。（颜真卿《劝学》） ，桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》）
十年磨一剑， 。（贾岛《剑客》
，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》） 三、走进中外名著（下列各题，对的打“√”，错的打“×”）（6分）
1．《假如给我三天光明》一书中海伦的家庭女教师是凯蒂。（ ）
2.《寄小读者》是一本书信体散文集，是冰心1923年至1926年旅居美国时写的。（ ） 3.《上下五千年》为现代著名语言学家、教育学家林汉达所著。 （ ） 4. 东条英机是侵略中国的重大要犯。 （ ） 5． 海伦童年朝夕相处的两个伙伴是玛莎和爱妮。 （ ）
（ ）
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6. 为了帮林茜茜筹集钱，肖晓、包郝曾经一起陪着祝小娜到一家食品商店应聘当推销员。
