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能力目标：提高学生解决实际生活问题的能力。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点、难点：
运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。
教学策略：
学生分组合作对所学知识进行整理，找出疑难问题。 教学过程：
一、学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。
二、把整理的内容在班内交流，根据学到的知识，提出数学问题，尝试解决，并与同学交流。
三、练一练
1、根据表格中提供的数据，计算长方体的长、宽、高、表面积、体积。
2、说一说分数混合运算的运算顺序是怎样的，在计算第2题，对学困生进行辅导。
3、做第4题，先要学生根据图分析怎样切，再求能切多少块。
四、针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。 板书设计：
整理与复习
体积 容积 体积单位 长方体的体积=长×宽×高
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正方体的体积=棱长×棱长×棱长
分数混合运算 百分数
教学反思：
第九课时 整理与复习(二)
教学目标：
知识目标：通过练习，进一步巩固所学知识。 能力目标：
提高学生解决实际生活问题的能力，发展学生的空间想象力。
情感目标：
体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，调动学生学习的主动性。 教学重点、难点：
运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。
教学策略：
充分利用教具和实物图进行演示，对分数问题要找出标准量。分析数量关系，在解答。 教学准备：长方体和正方体模型 教学过程：
一、复习：
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提问：相邻两个体积单位间的进率是多少？怎样把立方厘米化成升？
二、练习
1、做“练一练”的第4题。读题理解题意用实物演示这个长方体油桶的形状，再让学生讨论解答方法。
2、做第6题，要学生先估算，再计算。对学困生要进行指导。
3、学生自己做出第7题、第8题、第9题。 交流时，要说出等量关系式，再列式计算。
4、解方程，先指名说一说解方程的步骤，再解方程，也可让学困生板演。
5、实践活动：
小组合作，估计下列学生分别占本班学生总数的百分之几，再进行调查。
各类学生占全班学生总数的百分比情况 单位：%
各类学生占全班学生总数的百分比情况 估计 调查结果 男生 近视眼的学生 睡眠时间不到10时的学生 喜欢唱歌的学生 三、总结。 板书设计：
整理与复习（二）
发芽率 ⅹ-5/8=15
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解：（1-5/8）×ⅹ=15
3/8ⅹ=15
教学反思：
第十课时 数学与购物
教学目标：
知识目标：通过学习，使学生了解估算费用的方法。 能力目标：
进一步提高学生解决生活中的实际问题的能力。 情感目标：
用所学知识解决生活中的实际问题，使学生爱学习，愿意合作，体会学习的快乐。 教学重点、难点：
运用所学的知识用多种方法对购物的费用进行估算。 教学策略：
学生合作交流自己的估算方法，班内在交流，对好的估算方法进行评价。
教学准备：去超市购物的账单表。 教学过程
一、创设情境
出示去超市购物的购物账单，提问：你能估算出共花了多少钱吗？
二、学习新课
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