17、下列对文意的理解正确的一项
是 （ ）
A．动物的细胞每年会发生7000万次“故障”，但这与射线无关，是自由基破坏细胞DNA所致。
B．只要有足够剂量的射线，就会破坏DNA或引起DNA突变，造成生物损伤。 C．当射线穿过生物体时，会从它遇到的物质中夺取电子，最终将DNA分子结构打破。
D．只要能控制好剂量大小、暴露频率和组织种类等诸多因素，射线就不会有负面效应。
18、据文中提供的信息，以下推断不正确的
是 （ ）
A．如果在家选材方面能多考虑不同材质的放射性强弱等问题，就可以尽量避免因装修而损害健康。
B．如果能找到一个对人体有益无害的最合适的放射剂量，射线在生命科学领域的应用就可能得到全面推广，从而彻底解决遗传变异的难题，促进生命的进化。 C．为避免对自身及后代的健康造成影响，经常和放射源接触的人员应多注意自我保护和自身的辐射监查。
D．如果不注意对放射性加以控制并以安全方式来利用，人类或其他生物很可能因受到过量的放射性辐照而患上各种放射病。
19、本文第⑤段没有出现的说明方法是（ ）
A、举例子 B、作诠释 C、列数据 D、打比方
（二）阅读下文，完成19-23题。（共10分）
①在怎样读书学习的问题上，有两种不同的求知之道。 ②其一曰负蝜蝂负物式。唐代大文学家柳宗元对蝜蝂这种小动物进行过有趣的描述：“蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，昂其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负；苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。”柳宗元讲得很形象，蝜蝂，小虫，不可谓不想多有所获了，但可悲之处就在于方法不当，负担越来越重，以至坠地而死。在求知的道路上，不也同样有蹈此小虫之覆辙者吗？有的学生读书学习，同样只知道“背”，不同的是，蝜蝂靠背来“背”，他是靠大脑来“背”。这样的学生，在所学知识尚少的情况下，还可以应付过去，随着所学知识的增多，就应付不过来了。其结果， 负担沉重， 头痛得病，难以坚持学习， 勉强捱到毕业，日后也难以有所作为。这跟蝜蝂“踬仆不能起”，实在差不了多少。 ③其二曰蜜蜂酿蜜式。蜜蜂——这些可爱的小精灵，不辞辛苦地忙碌于花丛之中，采到花粉蜜计后，便飞回巢中，先是在自己与同伴的蜜汁囊袋里对花粉、蜜汁进行初步加工，然后，吐到酿造专用的“小罐子”里酿造。它们的劳动决不只是单纯运载与堆积花粉。于是，香喷喷、甜滋滋的蜜，制造出来了，赢得了人们的赞美。这个过程，也很像我们一些善于学习的学生，他们 是把老师讲的。书本上看来的知识记在脑子里，更重要的是进一步思考、消化了。这样的学生往往
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学习起来并不费劲， 成绩却是不错的。
④毫无疑问，蜜蜂酿蜜式的求知之道，才是可取的。值得思索的是，同样都想多收获一些东西，一个靠积物负重，坠地而死；一个靠化粗取精，达到了目的。每个求知者，不正可以从这里获得学习方法上的启示吗？只有善于化重为轻，才能稳步而快速地前进。怎样化重为轻？奥妙就在通过积极地思考、理解，真正掌握其中最基本、最本质的东西。基本、本质的东西，总是不多的，这就是“善读书则书变薄”的道理。著名数学家华罗庚曾形象地把这一过程称之为“由厚到薄”，他说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中的代数，在脑子里还有那么多吗？没有那么多了。因为我们理解了，会运用了。这就是说，书就薄了。”
20、对本文中心论点的归纳，正确的一项是（ ） A、在怎样读书学习的问题上，有两种不同的求知之道。 B、善读书则书变薄。
C、通过积极的思考、理解，就能真正掌握其中最基本、最本质的东西。 D、只有善于化重为轻，才能稳步而快速地前进。
21、第四自然段“每个求知者，不正可以从这里获得学习方法上的启示吗？”一句中“启示”指的是什么？分析最准确的一项（ ） A、只有善于化重为轻，才能稳步而快速地前进。 B、毫无疑问蜜蜂酿蜜式的求知之道，才是可取的。 C、基本、本质的东西，总是不多的。
D、读书必须积极的思考、理解，真正掌握其中最基本、最本质的东西，才能“化重为轻”，真正有所收获。
22、填入横线处最恰当的一组词语是（ ）
A、虽然 但是 不仅 而且 B、不是 就是 不仅 然而 C、不是 而是 虽然 况且 D、即使 也 不但 可是
23、本文没有采用的论证方法是（ ）
A、引证法 B、比喻论证法 C、对比论证法 D、举例论证法
24、对画线句子的论据类型分析正确的一项是（ ）
A、名人名言，经典著作 B、典型事例 C、概括事例 D、科学公理
（三）应用文改错（3分）
25、指出下列条据中的错误并加以改正。
今收到王X借给我的人民币一佰〇三元正。
张X
X年X月X日 （1） （2）
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（3）
三、古代诗文阅读（14分）
（一）文言文阅读，回答24-28题（28题3分）
赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得......相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
......
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
26、选出下列加点的词语解释有误的一项是（ ） ．． A、召有司案图 案：通“按”，察看 B、乃辞谢 谢：感谢、谢意 ．． C、相如引车避匿 引：掉转 ．
D、今君与廉颇同列 列：位次、地位 ．
27、对下列句子中“以”与“之”的意义和用法判断正确的一项是（ ）
①愿以十五城请易璧 ②徒以吾两人在也 ．．
③且庸人尚羞之，况于将相乎 ④强秦之所以不敢加兵于赵者 ．．A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同
28、下列句子和例句句式相同的一项是（ ） ．．
例句：秦城恐不可得，徒见欺。
A、浴乎沂，风乎舞雩 B、而君幸于赵王
C、求人可使报秦者 D、句读之不知，惑之不解
29、翻译：计未定，求人可使报秦者，未得。
（二）诗词填空（每小题1分，共3分） 30、《雨霖铃·寒蝉凄切》：念去去千里烟波，
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31、《前赤壁赋》： ，抱明月而长终。 32、《师说》：师者，
（三）古代诗歌鉴赏（2分）
渔家傲·塞下秋来
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
33、对这首词分析不恰当的一项是：（ ） A、词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。
B、词的下阙表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。 C、“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。 D、这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。
四、应用文写作（18分） 34、 12月中旬，某校将举行“第二十届校园文化艺术节”，请依据“计划”的要求，制定一份简要的工作计划.（要求包括活动内容、活动目的、活动对象、活动形式、活动时间及相关负责人等。 注意：（1）300字左右；
（2）行文中不能出现真实的姓名、校名等。
五、文章写作（30分）
35、请以“追求”为题，写一篇不少于700字的文章。 注意：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（2）不能出现考生的真实的姓名、校名等。
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