中学部初二语文教学案 班级： 姓名： NO: 36 课题：11.《最苦与最乐》NO.1 课型：新授课 备课：初二语文组 执笔：谷欣欣 审核人： 执行日期： 学习目标：
1掌握生字词，了解作者。
2明确作者观点，理清文章脉络。
3在掌握议论文知识的基础上理解文章内容。
学习重点、难点：明确作者观点，理清文章脉络，理解文章内容。
知识链接；梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早 年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举” 等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898 年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办 《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化 学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。 学习过程； 一、预习。导学
1. 作者：梁启超，字 ，号 ，别号 ，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风： ， ， 。 著作：《饮冰室合集》
2. 给下列画横线的词注音：
契约( ) 揽( ) 悲天悯人( ) 3.解释词语：
如释重负： 无入而不自得： 悲天悯人： 任重道远： 死而后已： 仁人志士： 4. 从文章中找出下列句子，并画记起来。
①人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？（从第1、2段中找答案） ②人生什么事最乐？作者是怎样引名言来论述的？（从第3段中找答案） ③人们应该怎样对待责任？（从第4、5段中找答案） 二．课堂研讨。
（1）导入 （2）.检查预习 （3）齐读目标
（4）自学提示一；理清课文结构，明确文章可以分为哪三个部分 ？ 由此可以看出全文是按什么结构写的？
（5）自学提示二； 1、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？
2、到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ 3、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
（6）自学提示三；用精炼的语言概括出本文的中心论点。 （7）小结；
我很快乐，你快乐吗？（必答） 三．当堂训练
1. 作者笔下，贫而不苦是 ，失意而不苦是 ，老，病，死而不苦是 。★
2.下列说法错误的一项是（ ）★★
A.课文第三段的中心句是“自然责任完了，算是人间第一件乐事。” 名言警句：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子
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中学部初二语文教学案 班级： 姓名： B.课文第四段引用了孟子和曾子的话做论据。 C.本文作者康有为，是近代资产阶级改良思想家。
D.本文在句式上灵活多变，充分体现了文章的语言流畅的特点。 3. 指出下列句子所使用的修辞手法。★★
（1）翻过来看，什么事最快乐呢？当然是责任完了，算是人生第一件乐事。（ ） （2）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。（ ）
（3）答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他。（ ）
（4）该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。再苦是没有的了。（ ） 4.本文以“最苦与最乐”为题，而不是以“苦与乐”为题，为什么？★★★
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课题：11.《最苦与最乐》 NO.2 课型：新授课 备课：初二语文组 执笔：谷欣欣 审核人： 执行日期： 学习目标：
1学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。
2把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。 3培养树立对他人、对社会、对自己的责任感。
学习重点、难点：学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格；把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。
知识链接；一篇好的议论文需要恰当运用各种论证方法，常见的论证方法主要有；
①道理论证：运用讲道理的方法，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。（联系理论论据） ②举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。（联系事实论据）
③对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。 除这些之外，还有因果论证、归谬法等等。
学习过程；
一．导入；复习导入 二检查预习。
1在文中找出有关种种责任的句子，用横线画记起来。
2.作者引用了哪些古语、俗语，找出来并写下它们的含义。
3.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么？
4.文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
三．齐读目标 四．课内研讨。 （一）自学指导一；（提示；在1.2自然段找答案） （1）第1自然段；1.作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它们是最苦吗？ 2．接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢？请用原文回答。 3．为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢？ （2）第2自然段：
名言警句：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子
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中学部初二语文教学案 班级： 姓名： 1．一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。 2．找出“不尽责任最苦”的原因。 （二）自学指导二；（在第三自然段找答案） （1）什么事最快乐呢？
（2）找出论说的句子，总结这一段的内容。 （三）自学指导三；（在第四，五自然段找答案）
（1）为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？ （2）最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说?找出文中句子加以说明。
（3）小结：明确苦乐与责任的关系 。本文的论题； 本文的中心论点： 自学指导四；了解语言特色，锻炼思维能力：
（1）讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？ （点拨：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。 论证方法——引证、例证、道理论证、对比论证等。）
（2）找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助？（点拨：修辞手法——排比、设问、反问等。）
（3）品味精彩语段，体会本文“语言平易，亲切，如拉家常”的特点。
①“答应人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不感见，纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。” ②“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：‘如释重负’；俗语亦说是：‘心上一块石头落了地’。”
③阅读文章开头的5个设问句，体会它们的作用。 五．总结；
我很快乐，你快乐吗？ 六．当堂训练
1. 理清文章结构，填写以下空格： ★
（1）_______________________________是人生最大的痛苦。 （2）_______________________________是人生最大的快乐。
（3）人生当_________________________，而不能__________________________。 2. 仿写：学生可以根据示例仿写，也可以仿写自己最喜欢的句子。★★ 例：人若能知足，虽贫不苦。
_______________若能______________，虽 __________________。 例：人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 人生__________________，莫若___________________。
3.“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。 ★★★
名言警句：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子
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