《冰心诗三首》教学设计
教学目标
1、从《成功的花》中学习人生的哲理。
2、从《嫩绿的芽儿》中探讨美好的青春、积极的人生。 3、鼓励青年人要以自身的言行为自己写好历史。 4、初步了解鉴赏诗歌的方法。
教学重点
补充课外材料引导学生理解诗的内涵
教学课时
1课时
教学过程
一、导入
同学们，你们读过冰心的作品吗？你们知道“繁星体”或“春水体”吗？今天我们来共同学习冰心的三首小诗，三首小诗，让我们共同来体会诗中的深刻内涵。
板书：冰心诗三首
简介冰心及“繁星体”和“春水体”的特点。 二、初读课文 1、朗读
①教师范读三首小诗、学生自读。
②指导学生读出停顿、节奏及重音。强调指出重音和次重音。如：人们/只惊羡/她现时的/明艳。重音为实心点，次重音为空心点。其他诗句可类推。
2、自由讨论
①学生自由朗读，发挥想象，再现三首诗所描绘的情景。 ②小组讨论交流想象的成果。
③学生以小组为单位进行发言，说一说读诗时再现的情景及感受，以加深对诗句内涵的理解。 师小结这三首诗的主旨。 三、再读课文，品味诗歌
通过以上的朗读、想景悟情，同学们认识到了作者独具的艺术匠心。请同学们共同来品味诗歌之美。 学生分组讨论、探究，代表发言。
教师点评
其一、美在情感。这三首饱含深情地向青年讲述了成长的经验。告诫我们要珍惜时间，努力奋斗，不断充实、提高、发展自己，要为人类做出更大的贡献和牺牲。诗中讴歌了青春和活力，催人向上，富有积极意义。
其二、美在语言精练，形象生动。如：作者在《嫩绿的芽儿》中抓住芽、花、果的色彩特征，用“嫩绿”“淡白”“深红”三个词形象地进行描绘。“芽儿”的“嫩绿”显示健壮、旺盛和朝气；“花儿”的“淡白”蕴涵着朴素、纯洁、不追求外表的华丽；“果儿”的“深红”象征着丰硕、甜蜜、美丽。
其三、美在结构。诗行整齐，体现了诗歌的建筑美。 四、探究性学习
以“成功”“成长”“珍惜时间”为话题，畅所欲言。 五、布置作业
1、结合《嫩绿的芽儿》寓意，写一段文字，构想一下自己的人生三步曲。 2、课外收集名人通过努力获得成功的三个事例，并写一段感想谈你的看法。
