广播是利用无线电波或导线传送声音信号的传播媒介，按传输方式，可分为“有线广播”和“无线广播”两种，20世纪早期，最先出现在美、英等西方国家。
中国的广播出现在20世纪20年代，早期主要在上海、北京等大城市设立广播电台。此后的半个多世纪中，广播逐渐成为人们获取信息的主要电子媒介。改革开放后，随着电视的普及，广播的传播媒介作用有所降低，但携带方便、覆盖面广等特点，使广播在我国居民生活中依然占有一定地位。据统计，到2005年，我国城乡有收音机五亿台，广播综合人口覆盖率为93.56％，全国听众12亿。
①《定军山》是第一部国产无声京剧影片，1905年由北京丰泰照相馆摄制，在北京首映时极为轰动。
电视的出现要比电影和广播晚。1958年，北京电视台①开始试播，标志中国电视业的诞生。最初，只有北京、上海等少数大城市建有电视台。即使在这些大城市，受生活水平限制，也只有少数人拥有电视，电视节目也比较单调。
改革开放后，随着人民生活水平的提高，电视逐渐普及。根据中央电视台的调查显示，到2003年，全国电视观众总人数达到10．7亿。人们最早使用的黑白小电视，如今已被大屏幕高清晰度彩色电视以及液晶电视所取代。
随着电视的普及，电视节目越来越丰富。各电视台在节目上推陈出新，创办了一批内容更加充实，质量大为提高的名牌栏目，丰富了人们的日常生活，开阔了人们的视野，增加了信息量，对社会产生很大影响。一些重大事件和体育比赛的现场直播，以及优秀电视连续剧的播映，吸引了无数观众。在现代社会中，看电视已成为人们日常生活中不可或缺的内容。
20世纪80年代以来，中国四大古典文学名著都被搬上荧屏。这是电视连续剧《红楼梦》中的一个镜头。
学思之窗 科学技术的进步，是电视迅速普及的一个重要原因。卫星传送技术的应用，使电视台的有效覆盖范围扩大到全国乃至全球。由于各电视台普遍设立卫星频道，人们选台的余地越来越大，由原来的几个频道增加到几十个频道。有线电视进入千家万户。
思考
◎除技术因素外，你认为电视普及的因素还有哪些?
①中央电视台前身。
◎互联网的兴起
互联网诞生于20世纪60年代末，90年代以后随着个人电脑的普及而风靡全球。1994年，中国正式接人互联网。仅仅过了几年，中国上网用户急剧增加，据统计，到2006年6月底，中国网民人数已达1．23亿①。
资料回放
互联网是魔幻的第七大洲，在这里，每个人只需敲几下键盘就可以了解到世界上的所有知识。
——英特尔公司副总裁 肖恩〃马洛尼
互联网同报纸、广播和电视等媒介一样，具有迅速传播信息的功能，因此，被称为“第四媒介”。网络媒介可以集文字、图像、声音于一体，还能模拟三维动态效果，具有很强的表现力和感染力。
互联网可以高度互动，双向传受，传者与受者之间可以通过电子邮件、聊天室等方式及时沟通，人们还可以上网参与讨论，随时发表自己的意见。互联网使人们的生活更加快捷与方便。互联网不仅改变了人们的生活方式，也改变着人们的生产、学习、娱乐方式，与日常生活的关系日益密切。
本课要旨
●报刊，影视、互联网等传媒的发展，反映出科技发展带来媒介手段的不断进步。 ●不同历史时期，各种媒介手段发挥作用的程度各不相周。 ●媒介手段的进步使人们越来越快、越来越广地获得信息，生活方式也随之改变。
探究学习总结
一、本课测评
网络媒介与其他大众传播媒介相比，有哪些优势? 二、学习延伸
做一次社会调查，看哪种媒体对我国高中生的生活影响最大。
①这是中国互联网络信息中心于2006年7月19日在北京发布的《第十八次中国互联网络发展状况统计报告》所公布的数字。
探究活动课
中国民生百年变迁(20世纪初—21世纪初) ——历史展览
从20世纪初一21世纪初，中国走过了不平凡的历程。这一百多年里，人们
的社会生活发生了极大变化。这些变化就在人们身边，并不断被我们的祖辈、父辈和我们感受着。‘以交通为例，随着人类步入以工业文明为标志的近代社会，交通动力相继实现从蒸汽机到电气化直至核能时代的跨越，创制出多种现代交通工具，使人们实现了前所未有的对时空的突破和超越。
请同学们在器物、习俗、环境、服饰、住房、交通、饮食、通信、娱乐等方面选择一个题目，搜集有关材料或进行访谈调查。然后整理好有关资料、图片，举办参加“中国民生百年变迁”历史展览会。 【活动任务】
根据中国民生百年的变迁，请同学们选择一个领域或某个侧面，例如传统农业生产方式的改变、城市人民生活的近代化、教育的普及和发展、通信电话的演进、新兴的行业、服饰与文化、家庭生活的变迁，等等。然后分别搜集相关资料、图片、统计图表、实物等，或进行访谈调查，多渠道了解中国民生百年的变迁。再整理出材料，举办一个“中国民生百年变迁”历史展览会。 【活动目的】
1．通过多种途径获得对民生百年变迁的感性认识，探究引起变迁的原因和背景。
2．尝试分析、比较历史现象，理解历史发展对于人们思想观念和社会生活的影响。
3．体验自主研究的过程，学会利用图书馆、网站等多种途径检索有关资料和图片；体验通过调查访谈，听取和理解他人的见解；体验举办历史专题展览的实践活动。 【活动成果】
举办一个“中国民生百年变迁”历史展览会。(书面、电子演示文稿、图片、实物，并将展览室的布展版面用照片或录像的形式保留。) 【活动过程】
1．根据活动任务，确定选题，题目宜具体。教师可作一些选题方面指导。 2．根据确定的题目内容、调查对象制定具体行动计划。教师可协助安排或介绍联系等相关事宜。
3．搜集有关社会民生变化的资料、图片、实物以及电子音像材料，或采访世纪老人、社区、家庭成员以及与所选题目相关的专业人员，了解民生百年变迁的基本情况。
4．分类整理所获得的各种材料，进行对比和分析，探究民生百年变迁的社会原因和影响。
5．将搜集的文字、图片等资料，按参加展览的要求进行整理制作，有条件的可以制作配合历史展览、图文展示的演示文稿等。学生可采用多种形式参展，设题要醒目，内容要具体。
6．布置历史展览会场。 【史学指导】
1．研究方法：在历史研究中，通过对不同时期或不同地点的历史人物、历史事件或历史现象进行对比研究，分析其异同，探究其原因，这是历史比较的研究方法。整个活动课，适于使用这种研究方法。
2.背景分析：结合时代背景分析民生百年变迁现象。
20世纪初的中国：清朝统治末期，1912年2月，清朝统治结束。 1911年辛亥革命，1912年建立中华民国。 1912—1928年，北洋军阀统治时期。
1919—1949年，新民主主义革命时期。 1949～至今，社会主义建设时期。
既要对中国百年的发展阶段有宏观把握，又要了解具体时期的统治政策、社会环境、社会状况。任何历史现象的出现、发展和变化，都离不开当时的社会环境。注意政治、经济、文化三者间的辩证关系。
3．资料收集：这里只侧重说明下列形式的资料。
文字资料：包括原始档案、会议记录、统计数据文件、年鉴、信札及一些期刊、杂志、专著等。
实物资料：如多种质地的器物、碑刻、遗址、家传宝物、契约等。 音像资料：照片、录音带、录像带、影像专辑及光盘等。
小组或个人要依据研究内容，通过图书馆、博物馆、互联网、社区、家庭等多种渠道搜集各类资料。
在收集资料的过程中要注意资料的真实性、可靠性、典型性。
4．活动延伸：将小组或个人搜集的资料进行分类、研究、整理，写出综合报告。综合报告应有史有
论，既有社会生活变化发展的史实，也分析产生这些变化发展的社会原因和影响。在综合报告后最好附有：资料说明、图片介绍、数据图表、实物照片等。
5．主要参考书目：
王赛时：《衣食住行》，山东友谊出版社，2000年版。
黎德扬：《社会交通与社会发展》，人民交通出版社，2001年版。 陈万金：《二十一世纪中国农业》，江西科技出版社，1999年版。
郑师渠等：《中国文化通史》晚清卷、民国卷， 中共中央党校出版社，2000年版。
刘致平等：《中国居住建筑简史》， 中国建筑工业出版社，1990年版。 金耀基：《从传统到现代》， 中国人民大学出版社，1999年版。
