苍南县星海学校一年级快乐数学嘟嘟城（4）
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一、脚踏实地—数学常规（必做）
第十二周至第十四周学习内容：书本P59- P66。10的认识，10以内的加减法，连加、连减。重点：得数是10的加法以及10减去一个数，连加、连减的计算。
亲爱的小朋友，欢迎你来数学嘟嘟城，相信你能行！加油啊！ （一）写一写，看谁写得最漂亮。
（二）1、哪两个数能凑成10，用线连一连。
2、想一想□里填几？
10 9 8
3 7
(三)仔细观察，再填一填。
1
（1）一共有（ ）张卡片。
（2）从左数第4张卡片是（ ），它的右边有（ ）张卡片。 （3）从右数第4张卡片是（ ），它的左边有（ ）张卡片。 (4)把从左数的第3张和第4张卡片打“√”。 （5）最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （6）把卡片里面的数按从大到小的顺序排一排。
（ ）＞( ) ＞( ) ＞( ) ＞( ) ＞( ) ＞( ) ＞( ) ＞( ) ＞( ) 四)算一算。
1、口算
6＋2＝ 9＋1＝ 10－5＝ 4＋5＝ 7＋3＝ 10－4＝ 8＋2＝ 10－2＝ 7＋0＝ 5＋5＝ 9－3＝ 8－1＝ 4＋3＋2＝ 10－6－2＝ 7＋1＋2＝ 10－7－3＝
8－2－3＝
4＋5＋6＝
2、在（ ）内填入合适的数。
6＋（ ）=10 （ ）－3=7 10－（ ）=5
（ ）＋2=9 （ ）＋7=5＋５ 10－1=7＋（ ） 3、在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
＋3 10 9－3 6 10 10＋0
10－8 4 7＋2 8 9 2＋6
4、算出每条线上三个数的和，填在（ ）内。
1） （2） 2
( 6
（五）看图列式计算（
＝ ＝
（3） （4）
＝ ＝
？只 （5）
10只 ＝
（6）10个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏。
还有（ ）只小鸡没捉住。
二、头脑风暴——数学思维（选做）
1、想一想，填一填。
（1）6＋2○8＋2 （2）4＋3○10－6
（3）5＋5 ＝（ ）＋（ ） （4）10－4＜（ ）＋（ ） （5）（ ）－（ ）－（ ）＝0
2、把1、2、3、4、5、6等六个数分别填入右面的○内，
使三角形每条边上三个数相加都等于10。
3
3、王刚今年6岁，再过（ ）年他就10岁了。
4、小明今年2岁，他姐姐今年6岁，当小明像姐姐一样大的时候，姐姐（ ）岁。
三、仰望星空——数学小故事（亲子阅读）
数的产生
在原始社会，人类以狩猎、种植、养殖、捕鱼、采集为生，每天人们需要知道自己捕获了多少猎物，打了多少条鱼，羊群里的羊是不是少了，采集的野果够不够吃。这样，人类便少不了和数打交道，于是便产生了数。
最初人们对数的认识往往与实物联系在一起，如用“月亮”代表“1”，用“眼睛”、“耳朵”、“鸟的翅膀”代表“２”，这是由于只有一个月亮，人只有两只眼睛、两只耳朵，鸟有两只翅膀的缘故。最早用来记数的方法是以一一对应的原则进行的。例如，当数羊的只数时，每有一只羊就伸一个手指头，当数１、２、３、４时，可以分别伸出１、２、３、４个手指，遇到５时便是一只手，１０便是两只手．再加上脚趾，就是２０。也可以用下述方法计数：收集小石子或小木棍，在土坯或石头上刻道道，在木头上刻槽，在绳上打结。算筹是中国古代的计数方法之一，用木、竹制成的小棍记数，约始于春秋，直至明代才被算盘代替。
家长评价：
4
