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第六单元教材分析
一、单元教材分析：
本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》和两篇略读课文《慈母情深》、《学会看病》。《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际、习作六”和“回顾、拓展六”，都是紧扣“父母之
1 爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。
二、单元教学目标：
知识与能力：
1、按要求认识、会写本单元的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习表现人物的方法。
4、鼓励学生背诵自己喜欢的段落。
5、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。
6、熟读并背诵名言,养成积累的习惯。 过程与方法：
采用自主、合作、探究的学习方式。 情感态度与价值观：
感受文中的亲情,学会爱别人,增强做人的责任感。
三、单元教学重难点：
单元重点：
引导学生从课文的具体描述中感受作者所表达的
2 情感。引导学生正确认识父母的爱。
单元难点：
学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
17、地震中的父与子
教学目标： 知识与能力：
1、自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。
2、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。 过程与方法：
运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。 情感态度与价值观：
感受父子的亲情,学会爱别人,增强做人的责任感。 教学重、难点：
1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的
3 伟大。
2、让学生明白这对父子为什么了不起。 教学准备：
1、预习课文，自学生，字生词。
2、搜集并阅读其他颂扬亲情的故事。如学生搜集有困难，教师可提供《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《7岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章给学生。 第一课时：
17、地震中的父与子
教学目标： 知识与能力：
自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。 过程与方法：
1、采用自主、合作、探究的学习方式。 2、多种朗读方式。 情感态度与价值观：
感受父子的亲情,学会爱别人,增强做人的责任感。
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