亲可敬和乐观向上的精神。我们在平时的学习生活中也要有小草“向前走” 的劲头，那么，我们的心中一定会充满阳光和快乐的！ 第二课时 一、积累内化 1、自选词语，引导学生尽可能选一些新词语，增加词语积累。 2、背诵自己喜欢的段落。 二、迁移练习 1、认读词语 2、识记字形，运用多种方法。 3、引导观察，指导写字 4、实践活动 收集朗读关于“草”的诗文，在同学之间交流。 4、小草，向前走 绿色的 绿 被 可爱的 小 兵 享 受 板书 勇敢的 收回领地 设 义无反顾 计 反思与感悟
电子教案设计
学科：语文 主备教师： 李明 课 题 教学内容 有这样两个孩子 课型 新授 授课时间 课时 1 目 1、通过阅读两个孩子的战胜命运的故事懂得乐观的处理事情的思想。 2、明白无论在什么情况下都要光明和乐观。 3、认识10个汉字 标 教教学重点 认识10个生字，培养自主识字的意识。 材分通过阅读两个孩子的战胜命运的故事懂得乐观的处理事情的思想。 析 教学难点 教学准备 课件 教学方法 阅读 教 学 流 程 一导入 每个人都有梦想，当梦想不能实现的时候改则呢么办呢，我们来气看看有这样两个孩子。板书课题 二初读课文 1 用你喜欢的方式读课文注意不要丢字加字。 2 轻声读课文，看看课文讲了一件什么事 3 大声的读课文说一说连个孩子的梦想是什么呢？ 4 快速的浏览课文课文中共有多少个自然段。每一段共有几句话。 5 两个孩子遇到了什么事，在课文中用波浪线画出来，反复读。 6 两个孩子最终实现了什么梦想怎么实现的，为什么会实现？在课文中用直线画出来。 三识认生字词 课文中的你喜欢的喜事什么读给同学们听一听 四拓展 认识多音字，乐le Yue 二次备课
五拓展：你遇到这样的情况你会怎样呢？ 板书设计 有这样两个孩子 想当音乐家 耳聋 成为美术家 想当美术家 眼瞎 成为音乐家 当一条路走不通还会找到另外一条道路 反思与感悟
电子教案设计
学科：语文 主备教师： 李明 课 题 教学内容 找“快乐” 课型 新授 授课时间 课时 1 1、通过阅读，体会小山羊找快乐过程中的心理变化，懂得什么是真正的快乐，并学目 会发现快乐，感受快乐，做快乐的人。 2、读懂课文，感受读书的快乐。培养与人交流的愿望和积累词句的习惯。 3、认识9个生字，引导自主增识汉字的意识。 标 教教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，体会小山羊的心理变化 材分析 教学难点 引导学生体会课文最后山羊妈妈的话。 教学准备 课件 教学方法 阅读 教 学 流 程 一、导入新课。 1、出示课题：找“快乐”。 2、读题质疑：谁找快乐？为什么找快乐？怎样找快乐？找到快乐了吗？ 二、自读自悟，体验情感。 1、初步感知课文。 （1）自由读文。在自己认为难读的地方做上记号。 （2）再自由读课文。读准生字的读音，把课文读正确、读通顺。 （3）与同桌或学习伙伴分节轮读。同伴读得好给予表扬，纠正读得不对的地方。 2、深入读文。 （1）默读课文：思考导入时提出的问题，读一读想一想，画一画。 （2）同桌讨论以上问题。 三、深入感悟。 1、小山羊找到快乐了吗？你从哪里知道的？ （1）找出小山羊找快乐前后心情变化的句子或词语，读一读。 二次备课
