高二语文YW—2015—02—004
《李清照词两首》导学案
编写人：张晓灿 审核人：高二语文组 编写时间2015—9—14
班级 组别 组名 姓名 【学习目标】
1、 了解个人生活遭遇和作品创作的密切关系。
2、 学习从日常生活中提炼生动的意象来表现心境的写作方法。 3、 体会词人前后期作品中的别样愁情。 【教学重难点】
明确个人的遭遇和创作的关系，感受词的意境 。 【作者简介】
李清照，（1084---1155）宋代女词人，自号易安居士济南章丘现在山东人。父官至礼部员外郎，京东路提点刑狱，曾受知于苏轼，用意于经学，在齐鲁一带颇负盛名。母王氏，是状元王拱辰孙女，也善知文书。
李清照的一生经历可以宋室南迁为界，分前后两个时期： 前期，多描写爱情生活，自然景物，如《一剪梅》《醉花阴》《如梦令》。 后期：多描写伤时感乱，怀乡忆旧，如《声声慢》《永遇乐》《武陵春》《念奴娇》。
其词善用白描 ，状物抒情，细腻精巧，曲折尽意，语言清新自然，意蕴和谐优美，在两宋词坛上独树一帜，被称为“易安体”。她把婉约词推向高峰，对后世影响很大。诗有《上枢密韩公诗》《夏日绝句》，散文代表作《金石录后序》，有文艺评论《词论》，后人辑录《漱玉词》。
【学习过程】
1、自主预习（给下列加点字注音） 薄雾 纱橱 东篱 重阳 戚惨 愧怍 ．．．．．．作坊 寻觅 苋菜 有谁堪摘 乍暖还寒 ．．．．．．2、请用一个字字来概括《醉花阴》的感情基调 。
3、请赏析“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”中“瘦”字的妙处。（结构、内容、手法） 4、《声声慢》中李清照是如何来写愁的？请写出直接抒情句。
5、古典诗词中这些传统的意象大都有着特定的文化内涵，请答出文化内涵。 酒： 风 ：
雁 ： 雨： 黄花： 梧桐：
6、结合具体背景，分析作者在两首词中分别为何而生愁？
【课后检测】
长安秋望 赵嘏
云物①凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚②。
【注】①云物：云雾。②?南冠??楚囚?，典出《左传》，为囚徒的代称。 （1）颔联历来为人称道，请从意境和手法两个角度分析写景的妙处。
（2）请结合“篱菊”“渚莲”“鲈鱼”分析诗人的思想感情。
