高考文理不分科之我见
上海市崇明中学 汤杰
当今的世界知识发展日新月异，知识没有边疆，考生的一个重要素质，就是在于能否在短时间内吸取纷繁庞杂的知识。所以，高考要给考生创造一个知识的大世界，而不是把他们变成井底之蛙，要把那些什么都学得进去、学什么都快的考生选拔出来。
应不应该文理分科呢？现在是众说纷纭。文理分科，降低了民族的整体素质，但从目前来看，文理不分科是大势所趋，但如何实施，会不会加重学生的负担，仍是很多人担心的问题。
众所皆知，提高学生的综合素质是实行文理不分科的主要原因。实行文理不分科好处有：
第一，扩大了考生的知识面，更好地为他们的未来作准备。如果从学生的发展角度来看，文理不分科是好事。起码，如果学生学习能转变理念，空余时间，文科生可以看看科学类杂志，了解一些物理化学原理，理科生读一些历史文化书籍，增添一点文化蕴含，这样就不至于文理分化太严重了。
第二，给学生更多的选择，使高考复习更有建设性。在文理分科的条件下，考生只能在几门课上重复劳动、死记硬背。文理分科取消后，如果一个考生必须准备十门课，就谁也不可能在一门课上没完没了地重复。而且，某门课较弱的考生，用其他强项对弱项进行弥补的空间也大一些。
第三，从选拔人才的角度看，文理不分科更有利于孩子综合平衡素质的发展，取消文理分科更有助于选拔最优异的人才。
也有不少老师和家长赞成文理分科。
第一，因为到了高中阶段，学生的学习特长、兴趣倾向已经显现，他们有的擅长文科，有的擅长理科。根据自身的特点和今后的发展方向，学生选择侧重文科或理科，有利于他们集中精力，为今后的发展奠定基础。
第二，高中文理分科有利于减轻学生的学习压力。文理分科需要应对的考试科目少了，对于偏科的学生可以选择自己擅长的科目进行学习,可以提高学习热情. 解除了相当多学生的厌学感，让他们重新认识了学习的必要性，进而“术业有专攻”。
在文理分科这件事上，我觉得“公说公有理，婆说婆有理”，还真不好轻易给下结论。但我觉得，起码在目前，取消高中文理分科，还有些操之过急，需要三思而慎行。从学生全面发展的角度来看，不分科，文理兼修，培养“全才”，无疑更好。但问题是，三年高中学期是不会改变的，不分科，则意味着学生课业要增加。人的精力是有限的，数量多了，质量势必要下降。培养的结果，很可能是方方面面都懂点，但方方面面却都只知皮毛，不知血肉，是个“懂行的门外汉”。
所谓萝卜青菜各有所爱，因此我们不能盲目地判断哪个好，哪个坏。每个人的看法都是不同的。当你喜欢文科时而却强迫你去学理科，这样只会越学越糟，相反也如此。而对这些问题，不仅教育体制
要改革，培养目标，课程也要相继变化，而我们并无力解决，只有靠国家对教育进一步深化了！
