《3、绘画中的透视现象》教案
一、教学目标
通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。 二、教学重点
通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。 三、教学难点
绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。 四、教学理念
本课是开学第一课，所以建立融洽的师生关系很重要，应多发现身边同学的优点，尊重他人的品质，以合作学习、自己学习为主，学生要以描绘为主，其表现方式为辅，重视自我评价。 五、教学准备
PPT、多媒体教学设备等 六、教学资源
网上搜集的各种透视现象的图片 七、教学时间 1课时
八、教学过程 （一）、导入
1、观察书中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。 师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？ 2、讨论
（1在纸上表现的事物
（2）从中你发现了什么现象？（近大远小） 二、新授
（1）同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视现象）
透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。 （2）在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）
三、指导学生作画 1、先找到消失点
2、画几条典型的透视线
3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 4、将物体的外轮廓简略 的表现出来。
四、学生作业，老师指导，注意以下几个问题。 1、透视现象是否正确？
2、近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。 3、说说周围环境中的透视现象。
4、 这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？ 5、 选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。
6、 在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。
7、 布置课外写生练习，描绘各种体现透视现象的画面。 8、 作业展评。 九、板书设计
绘画中的透视现象 近大远小、近疏远密、近宽远窄
《米德尔哈尔尼斯的道路》油画 霍贝玛 荷兰 十、教学反思
把一样的物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉，物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。学生对这个知识点，有的理解的不深刻，所以在画作业时，表现物体的前后的尺寸不是很明显。五年级的学生对这个透视问题，理解的不到位，我们可以慢慢的引导，使他们对这一概念更好的表现在自己的绘画中。
