三、综合运用解决实际问题。 1. 第8题。
（1）课件出示第8题图。
（2）观察思考，用什么方法计算，你是怎样想的。 （3）汇报交流。
第一幅图：要求一共有多少条丝瓜，用加法计算，3＋6＝9。 第二幅图：要求篮子里有多少个萝卜，用减法计算，10－2＝8。 2. 第9题。
课件出示图后，学生独立思考列式计算，再汇报交流想法。 3.第10题。
（1）课件出示图，让学生说说是怎样理解的。 （2）学生填写书上表格。
（3）汇报交流，说说你是怎样列式算出来的？ 四、全课总结
这节课我们复习了10以内的加减法，通过复习小朋友们熟练地掌握了计
算的方法，希望同学们能在今后的计算中正确运用计算技能正确解题。 五、综合练习 1.看图写算式 2.
3. 比一比，看谁算得又对又快。
6 + 3 = 4 + 5 = 8 — 0 = 3 + 7 = 10 – 8 = 10 – 5 = 2 + 4 = 6 – 1 = 5 + 3 = 2 + 6 = 6 – 6 = 0 + 9 =
（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
1 0 – 6 = 7 – 4 = 1 + 9 = 4 + 4 = 4.解决实际问题。
（1） (2)
□○□=□ □○□=□
(3) 游泳池里有 人。
池边有 人。 一共有多少人？
□○□=□
(4)
原来有 人踢球，
走了 人。
还有多少人？
□○□=□
5.拓展题： 在□里填数。 8 + 2= 10 +
□ 6－6 = 7－□ 4 + 5 = 2 + □ □+ 5= 10－□
板书设计 ：
期末复习（3） 3＋6＝9 求总数
10－2＝8 求一部分数
期末复习（4）
教学内容：
苏教版一年级数学(上册)第102—103页的第11—14题。 教学目标：
1、复习20以内的进位加法，能以一定的运算速度完成进位加法的运算。 2、在复习的过程中，培养学生运用数学知识的习惯和运用知识的技巧。 3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的数感，巩固和复习加减法内容。 教学重点：
20以内的进位加法。 教学难点：
在进位的过程中对十位上数意义的理解。 教学具准备：
媒体课件，口算卡片 教学过程：
一、复习梳理知识
1、上节课，我们复习了10以内的加减法，这节课我们来复习20以内的进位加法。下面我们先练习一道题
2、板书：5＋8＝
说说这道题我们可以怎样算？ 根据学生的回答板书思考过程。 板书：凑十法 二、进行练习 1、第11题。
小组两人合作：一人从卡片中拿出两张，另一人将卡片上的两个数字加起来，算出结果是多少。
交换练习。 2、第12题。
规定时间看谁算得又快又准。 3、第13题。
学生独立在书上完成。
每题指名说说你是怎样比较大小的。 4、第14题。 （1）课件出示主题图。
（2）学生说说图意后独立列式计算。 （3）说说你是怎样算出现在有多少辆的？ 5、完成补充习题。 三、总结评价
让学生讨论“这节课复习了什么？”巡视教室答疑。 四、课堂练习
1.比一比，看谁算的又对又快。
9 + 2 = 5 + 7 = 6 + 8 = 8 + 8 = 9 + 6 = 10 +7 = 7 + 7 = 8 + 7 =
8 + 9 = 19 – 9 = 18 – 9 = 6 + 7 = 4 + 8 = 3 + 8 = 8 + 5 = 3 + 9 = 2. 看图列算式
3.解决实际问题 （1）
？袋 ？个 (2)
= =
=
=
