金 榜 题 名 找 勤 径 教 育
勤径教育小班个性化教案
学生人数 教 师 5 车嘉凌 年 级 初三 课 时 授课时段 2 10:25-12:00 授课日期 10.6 15.1两种电荷 课 题 15.2电流和电路 15.3串联和并联 15.1： 1.知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质； 2.知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律； 3.知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位； 4.会使用验电器检验物体是否带电。 15.2： 教学目标 1.知道日常生活中常见的电源和用电器以及它们的作用； 2.知道电池的正极和负极； 3.理解电流是怎样形成的及方向的规定。 15.3： 1.通过探究实验会连接串联电路和并联电路； 2.知道串联电路和并联电路连接的特点； 3.学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。 教学内容 教学宗旨 电学基础知识 用热情带起学习的激情 学习地址：德昌县钟鼓楼 学习热线：0834-5283605
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金 榜 题 名 找 勤 径 教 育 新课课程讲义 第1节 两种电荷 一、课前提问 静电存在于我们生活的哪些方面？ 二、新课内容 1．电荷（electric charge） 探究摩擦起电现象 将文具盒中的各种文具，如直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩擦后，分别靠近小纸屑，观察现象并记录下来。 电荷：_____________________________________。 2．电荷间的相互作用 电荷间相互作用规律 参照图3所示的实验进行探究，并把观察到的现象记录下来。 图3 ① 两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生__________的现象。 ② 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生__________的现象。 ③ 丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，它们之间发生__________的现象。 （1）正电荷：_______________________________________________________________。 （2）负电荷： _______________________________________________________________。 （3）电荷间相互作用的规律是： ___________________________________________。 3．怎样检验物体是否带电 （1）利用带电体具有的性质来判断 问：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体带_______。 如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体带_______。 如图4所示，将与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂着的通草a 图4 b 电情况？电情况？小球。 2 学习地址：德昌县钟鼓楼 学习热线：0834-5283605 金 榜 题 名 找 勤 径 教 育 ① 如果小球被吸引[图 a]，那么这小球带______电或_____。 ② 如果小球被排斥[图 b]，那么小球带______电。 （2）用验电器来检验 ① 构造：如图5所示，_________________________。 ② 原理： ______________________。 4．电荷量 （1）电荷量：____________________，简称：_______，用符（2）单位；_______，简称：_______，用符号_______表示。 5．生活中的带电现象 （1）__________________________________________。 （2）__________________________________________。 （3）__________________________________________。 6．原子结构：电子：______________________________； 7．摩擦起电的原因 （1）____________________________________________________________________________。 （2）____________________________________________________________________________。 （3）____________________________________________________________________________。 8．导体和绝缘体 电荷在金属棒中的定向移动 用两个相同的验电使A带电，B不带电，示，分别用橡胶棒和用和B连接起来，如图6察现象。 图6 乙 图5 号_______表示。 器A和B，如图6甲所金属棒把A乙所示，观甲
（1）导体：___________________________。如：_____________________________。 （2）绝缘体：__________________________。如：________________________________。 __________________________________________________________________________ 15.1 两种电荷配套练习 1．如图1所示，用绸子摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，可观察到们说玻璃棒上带了电，或说带了_______．这种使玻璃棒带电的方法叫2．自然界只存在两种电荷，即_______和_______；电荷间相互作_______互相排斥，_______互相吸引． 3．人们把绸子摩擦过的_______所带的电荷叫做正电荷，毛皮摩_______所带的电荷叫做负电荷． 4．在空气干燥时，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，擦使梳子和头发分别带上________电荷，梳子________头发的缘故． _______，也就是对外_______的性质． 学习地址：德昌县钟鼓楼 学习热线：0834-5283605 _______，我做_______． 用的规律是：擦图1 过的这是因为摩5．在通常情况下，原子核所带的_______与核外_______总共所带的负电荷在_______，整个原子呈3 金 榜 题 名 找 勤 径 教 育 1．下列现象中，由于摩擦起电造成的是 A．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音 B．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和 C．在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声 D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑 2．用毛皮摩擦过的气球能粘在墙面上不掉下来，下列现象与其实质相同的是（ ） A．寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠，手会被粘上 B．在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会被梳子粘起 C．两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起 D．电视里讲解棋类比赛时，棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上 3．下列说法中，正确的是（ ） A．摩擦起电就是创造了电荷 B．一个带正电的物体能够吸引另一个物体，另一个物体一定带负电 C．规定正电荷定向移动的方向为电流的方向 D．与任何物体摩擦后的玻璃一定带正电 4．原子是由电子、质子与中子等更微小的粒子所构成。若以○、●和列各示意图中，哪个带负电（ ） 分别代表电子、质子与中子，则下 第2节 电流和电路 一、课前提问 有如下器材：小灯泡、小电动机、蜂鸣器关、一节电池和一些导线，如图1所示。先后三次连接灯泡亮、电动机转、蜂鸣器发声。并分别受开关控制。 二、新课内容 1．电流（electric current） （1）电路的形成：________________________________。 （2）电流的方向：________________________________。 在电源外部其方向就是沿着“______→______→______”的方向， 利用发光二极管判断电流的方向，如图3所示。 ① 特性：____________________。 ② 应用：____________________。 2．电路（electric circuit） 所谓电路，就是把_______、_______、_______用_______的电流的_______． （1）电源（power supply） 图3 图2 各一个，一个开电路，分别使小图1 如图2所示。 连接起来组成图4 4 学习地址：德昌县钟鼓楼 学习热线：0834-5283605
