浅谈多元史观在历史教学中的运用
【摘要】多元史观在高中历史教学中的运用越来越受到学术界及高考命题者的重视，引导学生对多元史观涵义的解读，有助于学生全面的多角度的眼光看待历史，多元史观在教学中的应用转变了僵化的教学理念，是新课程教学发展的必然趋势。
【关键词】多元史观 教学理念 教材整合
新课程改革以来，历史教学的理念、教学方法、教学策略发生了新的变化。高考试卷以及各地的模拟试题，越来越多地以多元史观为指导，多角度的看待历史进行命题。对新史观的认识在中国史学界不断受到重视，并且渗透在历史教材中。这就要求我们在历史教学中要以文明史观、全球史观、整体史观、近代化史观、生态史观等全面看待历史事件，整合教材知识、突破传统观念、提高历史教学水平，加强学习的科学性和有效性。 一、多元史观的内涵解读
用多元史观解读历史，首先要能正确理解多元史观的内涵。文明史观认为，一部人类社会发展的历史，从本质上说就是人类文明演进的历史。从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明。从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代、工业文明时代。全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待，它认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路开辟。现代化史观是指在生产力发展和科技进步推动下，人类社会从传统农业社会向现代工业社会转变的历史进程，主要包括经济的工业化、政治的民主化、思想的理性化。社会史观是人们对社会历史发展以及人与社会关系的总看法和根本观点，是对唯心史观否定的产物。对我国而言，社会史观即马克思主义的社会史观——辩证唯物的看待社会，其主要的观点有：社会存在决定社会意识，生产力决定生产关系，人类发展是客观的、有规律的，由低级向高级不断演化的，评价历史事件要尊重客观规律、实事求是等。 二、新史观下教学理念的转变
全球史观下教材对促进全球联系的历史事件予以高度重视，比如新航路的开辟，早期殖民扩张，两次工业革命的评价更多地分析其对经济全球化的影响。把这些事件归结到资本主义世界市场的形成和发展的主题之下。在现代化史观下，
对启蒙思想、资产阶级革命以及工业革命后资产阶级对落后地区征服的评价，主要侧重于是否推进了工业化进程和政治民主化进程的发展。在中国，对一些重要的历史事件的评价也与以往的革命史观不同。洋务运动的贡献侧重于迈出了中国近代化的第一步；辛亥革命的功绩体现在建立民主共和制并使民主共和观念深入民心；新文化运动促使近代思想得到解放。这些都体现了中国人在近代化的探索中不断深入的主题。社会史观在教材中体现在突出经济史的地位，要求学生认识生产力对历史发展的决定性作用。在能力要求上要求学会运用辩证法分析历史事件，用一分为二的观点分析历史问题。社会史观一方面探究人类历史发展的规律，从宏观上认识历史；另一方面，又注意从微观上关注大众生活，增加了物质生活与习俗的变迁。
三、关注新史观下教材知识的整合
从文明史观的角度编排教材即体现在三个必修模块上，教材以专题的形式分别体现了政治文明、物质文明和精神文明。避免了传统教材体系的学科体系、教材体例、教学内容的重复。
政治文明建设的核心是政治制度民主化，教材从文明史角度重点介绍了中国古代政治制度的演进、古代雅典和罗马民主政治制度的发展、西方资产阶级代议制的确立和发展、近现代中国民主政治等重大主题。物质文明方面明确了经济活动是人类赖以生存和发展的基础，突出了中华文明在人类文明发展史上的地位；在世界史方面，近代突出了工业革命引领的工业文明历程，特别注意在文明是关下人们社会生活发展变化，当今世界经济全球化趋势下对各国经济的影响。精神文明方面，与农耕文明相适应的儒家文化成为构成了中华文明的主干。工业革命以来的西方文明在中国的传播，推动了中华文明的发展。 四、培养运用多元史观看待历史事件的能力
在平时课堂教学过程中培养学生运用多元史观分析历史事件，培养学生多角度地看待历史的思想意识和思维能力。如从多元史观看待罗斯福新政：近代化史观：罗斯福新政采取国家干预经济，缓和了阶级矛盾，探索了资本主义国家现代化的新模式。社会史观：政府加强了救济工作，加强社会保障措施，进行社会立法等，有效解决了如失业、医疗、住房等危机带来的严重社会问题。整体史观：新政对二战后资本主义世界的经济具有深远影响，迎来了国家垄断资本主义时
代。生态史观：政府通过减少农业耕种面积、植树造林、修建水库等措施，不仅增加就业、刺激消费，而且保护了生态环境，保证了可持续发展。这样的例子还很多，如用多元史观认识两次工业革命的影响，用多元史观评价新航路的开辟，用多元史观评价洋务派“中体西用“的主张等。这种对历史事件进行多角度、全方位的整理与总结，加深了学生对历史知识的深层理解，从而激发了学生的思维，拓宽学生的眼界，提高了学生分析问题的能力，继而提高学生的综合素质。 总之，多元史观在新课程中的运用，改变了以往单一的僵化的看待历史的态度，使学生从不同的角度全面地分析历史，从而适应了新时期的要求。
