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中学化学教学中的问题及其改进策略
作者：崔王沙
来源：《读与写·教育教学版》2014年第10期
摘要：随着新课程标准改革不断深化，推动了我国素质教育进一步发展。化学作为初中教学结构的重要组成部分，在学生全面发展方面具有积极作用。然而，目前中学化学在教学中存在许多不足之处，不仅影响教学质量和效率，也无法激发学生兴趣，阻碍化学教学可持续发展。本文将对初中化学和教学中存在的问题进行分析和研究，并提出解决化学教学问题的有效对策，从而促进我国中学化学教学进一步发展。 关键词：中学化学 问题 改进策略
中图分类号： G633.8 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）10-0058-01 1 前言
近年来，初中化学作为中学教育的一项重要学科，也是中考的重点，但是，初中化学教学存在一些问题，对化学教学发展十分不利。为了能够促进学生全面发展，采取有效措施解决问题成为化学教学的当务之急。 2 中学化学教学中存在的不足之处 2.1教师缺乏激情和责任感
目前，通过对初中化学教学实际情况进行调查和研究可知，由于受到传统教学管理模式的影响，一部分教师认为自己工作质量高低都不会失业，且教师工资、福利待遇等并不高，无法有效激发教师工作积极性和热情，在实际教学过程中，得过且过，按照自己的思路和经验讲课，缺乏对学生的了解，例如：学生基础知识掌握情况等，没有对学生进行耐心和细心的指导，学生无法真正理解和消化化学基础知识，严重影响化学教学质量和效率。因此，要想解决化学教学中的问题，应首先从教师自身入手。 2.2教学方法落后
近年来，虽然新课程标准改革不断深化，但是，一部分教师依旧采取传统教学方式和方法进行教学，照本宣科，主要将教师的讲作为教学活动主要内容，忽视学生作为教学主体的重要性。化学作为一门与生活息息相关的重要学科，教师在实际教学过程中，缺少对教学方法的研究，没有将实际生活与化学教学有机结合，也没有对教学内容进行深入分析，缺少与学生之间的沟通和联系，无法有效激发学生积极性，不仅降低了化学教学效率，也严重影响了教学质量，对学生日后构建化学知识体系十分不利。
