第三章 第二节
发生在肺内的气体交换导学案
学习目标： 1、 能概述肺与外界气体交换的过程。
2、 通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。 3、 通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。
学习重点： 外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出?
学习难点： 肺泡与血液间的气体交换，由于学生未学到物理课中的扩散作用，且肺泡与血液间的气体交换是学生看不见、摸不着的，所以，此内容对学生来说比较抽象。
学习过程： 课前预习部分：
1. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。
2.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 的结果。 3.胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。
4、在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径也 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。
5、我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。
课堂学习部分：
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一、 肺与外界的气体交换
亲自试一试：
请你将手按在胸部两侧，深深吸气，然后深深呼气。 谈一谈：你有什么感觉？
大胆猜想：外界气体是怎样进出肺的？ 文中探秘：
阅读课本48—49页内容，结合图Ⅳ—26， 总结：（1）外界气体是怎样进出肺的？
（2）气体能进出肺的原因是什么？
二、肺泡与血液的气体交换 资料分析：
阅读课本50—51页资料，分析表中的数据，思考： （1） 甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度不同说明了什么？ （2） 在实验装置中，为什么要设置甲瓶？
（3） 人体呼出的气体和环境中的气体有什么区别？为什么会有这样的差别？
课堂小结： 师生总结归纳呼吸的全过程：
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当堂检测： 1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )
A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉 2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )
A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张 3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )
A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅、呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都会加强 D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加 4.肺泡壁是由( )
A.一层上皮细胞构成 B.多成上皮细胞构成 C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成 5.氧气进入体内最终要到达( )
A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞
6、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题 后面的括号内。
吸气时的状态是图( ) 呼气时的状态是图( )
7、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。 (2)图中A表示 ，图中B表示的是 ， 图中C表示的是 。图中D表示的是 ， 图中E表示的是 。
(3)用手下拉E，小气球 ，表示 过程，说明 。
(4)用手上推E，小气球 ，表示 。 (5)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此 不能完全演示呼吸运动。
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学生自我评价表(请在你认可的项目下划√) 评价内容 自主学习导学案完成率 优：70%以上 合作探究参与度 本节课有效学习时间 学习目标达成度 积极 35分钟以上 一般 20~35分钟 良：50%~70% 一般：50%以下 很少 20分钟以下 相差很远 基本达到目标 达到目标的70% (七年级下册导学案)第 32 页 共 118 页
