系统的优化 1. 理解系统优化的含义 2. 理解影响系统优化的要素，并能分析简单 案例 3. 知道系统优化的一般步骤 1.通过简单的系统设计案例的分析，初步学 会简单系统设计的基本方法。 2.能确定一个生活或生产中的简单对象，根 据设计要求完成系统的方案设计 内容与要求 1. 知道控制的含义 2. 知道控制在生产和生活中的应用 V V V V 系统的设计 V 第四单元控制与设计 考试主题 控制的含义 水平层次 A B C V V V V V V 1. 理解手动控制和自动控制的含义 2. 理解开环控制系统和闭环控制系统的特 征、组成和工作过程。 简单控制系统的 分3. 能画出简单控制系统工作过程方框图，并 理解析 控制系统各环节和信息的名称及作用。 4. 能结合案例找出影响简单控制系统运行的 主要干扰因素，并作分析。 简单控制系统的 设计 1.理解简单控制系统中被控对象的基本特 性，能确定被控量、控制量。 2.能画出简单控制系统的控制过程框图。 3.能根据要求设计和实现简单控制系统 V V V 四、例证性试题
技术教育是素质教育的基本组成部分，是学生技术素养形成的重要途径，对 落实立德树人根本任务、实施国家创新驱动发展战略、弘扬中华优秀传统文化和 提高全民技术素养都具有重要的作用。为了帮助师生更好地理解考试纲要的内容 和要求，特编制下列例证性试题，仅供参考。
1.
菲律宾是一个群岛国家，多台风和地震，许多居民都还未能用上电力。某
公司设计发明了如图所示的“盐水供电灯”。此灯只需一杯海水就可以持续发光8 小时，甚至还可以在紧急情况下给手机充电。整个海水反应变成电力的过程都安 全无害，以每天8小时计，灯具的寿命可长达6个月至1年，期间无需更换任何 零件。下列说法正确的是（
）
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体现了技术的两面性 体现了技术的专利性
A. 此灯既能照明又能应急给手机充电， 体现了技术的综合性 B. 利用海水反应转化成电能安全无害， 体现了技术的目的性 C. 此灯具的寿命可长达6个月至1年，
D. 此灯满足当地渔民出海捕鱼的需要， 【答案】D
【说明】技术的性质。考查学生对技术性质的理解，并能结合实例进行技术 性质的辨别。水平层次：B
2. 如图所示的可折叠式时尚自行车头盔，其设计特点简单和易用，头盔材料 为EPP(发泡聚丙烯，一种环保新型抗压缓冲材料），造型类似手风琴，折叠后可 以方便地放入背包或者挎包。以下针对该设计的说法中的不恰当是（）
A. 头盔的设计特点简单和易用，符合设计的技术规范原则 B. 头盔的可折叠部分造型类似手风琴，符合设计的美观原则 C. 头盔材料选择EPP(发泡聚丙烯），符合设计的可持续发展原则 D. 头盔可折叠设计以方便放入背包或者挎包，符合设计的实用原则 【答案】A
【说明】设计的评价。考查学生结合实例对设计原则的理解，能用设计的一 般原则进行设计和评价。水平层次：B
3. 如图所示的是某同学绘制的零件加工图。其中尺寸标注错误的地方有（）
A. —处 B. 两处
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C. 三处 D. 四处
【答案】B
【说明】尺寸标注。考查学生对简单尺寸标注知识的掌握，能对简单尺寸进 行规范标注（R25、28标注错误）。水平层次：B
4. 如图所示是一款家用手动压面机，它的主体材料采用食品级不锈钢，更换 不同模具能够制作不同形状的面条。以下属于从功能角度评价的是（）
A. 米用食品级不锈钢材料，卫生健康 B. 外形结构尺寸设计合理，在使用中能够安全高效地操作
C. 采用不同模具能够制作不同形状的面条 D. 该产品生产成本较高
各种模具
【答案】C
【说明】设计评价。考查学生对设计评价的了解，是否能够科学合理地对技 术设计进行评价。水平层次：A
5. 如图所示是一个翻斗式鞋柜，简约现代时尚风格，E1级环保板材。为了增 加其稳定性，下列措施中合理的是（）
A. 减轻底座的质量
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B. 增大底座的支撑面积 C. 减小底座的支撑面积 D. 把板材换成铁板
【答案】B
【说明】影响结构稳定性的因素。考查学生对影响结构稳定性主要因素的理 解。水平层次：B
说法正确的（）
6. 如图是有关甘蔗制糖及其相关附加产品的加工流程图。关于该流程，以下 A. 蔗渣回收和纸浆生产是并行工序 B. 制浆黑液碱回收和碱回收白泥可以颠倒
C. 甘蔗加工后得到的产品：蔗糖、纸品、酒精、复合肥及轻质碳酸钙、水泥 D. 酒精和酒精废液回收是串行环节 【答案】C
【说明】具体流程事务中的环节与时序分析。考查学生对流程环节与时序的 理解，并能对一般流程事务中的环节与时序进行分析。水平层次:B
7.
如图所示是某电缆生产系统示意图，导线经放线设备后穿过模具，牵引
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