课题：16.1.2分式的基本性质 课时：第1课时 课型：新授 学习目标：1、能类比分数的基本性质，推出分式的基本性质。
2、理解并掌握分式的基本性质，能进行分式的约分化简。
重点：理解并掌握分式的基本性质
难点：灵活应用分式的基本性质将分式变形（约分化简 ） 导学环节
一、课前预习（预习教材P 4 ~ P 7 ，回答下列问题）（5分钟）
1、 小学里学过的分数的基本性质的内容是什么？
2、 你能通过小学里学过的分数的基本性质猜想分式的基本性质吗？试一试。 3、 自主探究：p5的“思考”。
归纳：分式的基本性质： 用式子表示为 。
二、课堂活动
（一）探究新知 典型例题1：（针对目标1）（10-12分钟）
??x3x2?3xyx?y?例题1：（1）2=
x?2xx?2??6x22a?b?_______?2a?b?_______???______? x?y???（2） （b≠0） ?x?ya2a2baba2bx2?y2小结1：
对应练习：
a2x?_____?1x?1x2?xyx?y1?______???1.⑴ ⑵ ⑶ (4) ??2bxbx?1?______???_____ababcx2.不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“－”号 。
（1）
?2x （2）?2a （3）10m
??3n?7b5y3a 中的a、b都扩大到原来的3倍，则分式的值( ) a?b3.将分式
A.不变 B.扩大3倍 C.扩大9倍 D.扩大6倍 典型例题2：（针对目标2）（10-12分钟） 1.约分：
6?15? ；? . 类比分数的约分得出分式的约分： 10246x2?12xy?6y2?25a2bc3x2?92.约分：⑴ ⑵2 （3） 215abcx?6x?93x?3y小结2：1．目的：将分式化成最简分式
2．步骤：⑴ ；⑵ ；⑶
⑷
对应练习：
?x?y?yx2?xyx2?y22bc约分：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 22acxy2?x?y??x?y?
（二）拓展变式（有一定综合性）（5分钟）
1.不改变分式的值，使分式的分子与分母各项的系数化为整数。
2a?32b 0.01x?523a?b0.3x?0.04
2、已知xyzxy?yz?zx2?3?4，求x2?y2?z2的值。
（三）活动总结 （2分钟）
三、目标检测 （5分钟）
1、把分式
x?yxy中的x，y都扩大2倍，那么分式的值（ ）。 A、扩大2倍 B、扩大4倍 C、缩小一半 D2x2??6a3b22、填空：(1)3a3x2?3x= x?3 (2)= 8b3??
(4)
x2?y2x?y?x?y?2=
??
3.约分 ：4ab12a3b a2?16a2?8a?16
四、课后作业
预做：
必做：教材P8-----4，P9--------5、6 选做：教材P9-----11
不变
3)b?1??a?c=an?cn（
