练习题：针对训练3
（二）概率计算
(1)用分离比直接计算
如人类白化病遗传：Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，则杂合双亲再生正常孩子的概率是3/4，生白化病孩子的概率为1/4，再生正常孩子是杂合子的概率为2/3。 (2)用配子的概率计算
①方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。
②实例：如白化病遗传，Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，父方产生A、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此生一个白化病(aa)孩子的概率为1/2×1/2＝1/4。
(3)亲代的基因型在未确定的情况下，如何求其后代某一性状发生的几率 例如：一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的几率是多少？解此题分三步进行：
①首先确定该夫妇的基因型及其概率。由前面分析可推知该夫妇是Aa的概率均为2/3，是AA的概率均为1/3。
②假设该夫妇均为Aa，后代患病可能性为1/4。其他情况下后代无白化患者。 ③最后将该夫妇均为Aa的概率2/3×2/3与假设该夫妇均为Aa情况下生白化病患者的概率1/4相乘，其乘积1/9即为该夫妇后代中出现白化病患者的几率。
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遗传平衡定律(哈迪—温伯格定律):在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡。 该理想状态要满足5个条件： ①种群足够大；
②种群中个体间可以随机交配； ③没有突变发生； ④没有新基因加入； ⑤没有自然选择。
此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变：当等位基因只有一对（Aa）时， 设基因A的频率为 p，基因a的频率为q，则 A+a=p+q=1 AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1 AA=p2 Aa=2pq aa=q2
练习题考向二例2、针对训练4 （三）杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析
根据上表比例，曲线图如下
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练习题 课时作业3 （四）分离定律的异常情况
1、不完全显性：F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式，如紫茉莉的花色遗传中，红色花(RR)与白色花(rr)杂交产生的F1为粉红花(Rr)，F1自交后代有3种表现型：红花、粉红花、白花，性状分离比为1∶2∶1。 (1)某些致死基因导致遗传分离比变化
①隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用，如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。
②显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶症基因(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯合致死，杂合子自交后代显∶隐＝2∶1。
③配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。 ④合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象。
练习题 随堂训练4、5
2、从性遗传
由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子(Hh)中，公羊表现为有角，母羊则表现为无角。
练习题 课时作业10
3、果皮、种皮、胚、胚乳的基因型分析
(1)果皮(包括豆荚)、种皮分别由子房壁、珠被(母本体细胞)发育而来，基因型都与 母本 相同。
(2)胚(由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成)由受精卵发育而来，基因型与子代相同。 (3)胚乳由受精极核发育而来，基因组成为两倍的雌配子 基因加上雄配子的基因。 （五）性状的显隐性判断方法 (1)根据概念判断显隐性
具有相对性状的纯合亲本杂交→子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。可表示为甲性状×乙性状→甲性状，则甲性状为显性性状，乙性状为隐性性状。
(2)根据子代表现型判断显隐性
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(3)设计杂交实验判断显隐性
(4)根据遗传系谱图进行判断。系谱图中“无中生有为隐性”，即双亲都没有患病而后代表现出的患病性状为隐性性状，如下图甲所示，由此可以判断白化病为隐性性状；“有中生无为显性”，即双亲都患病而后代出现没有患病的，患病性状为显性性状，如下图乙所示，由此可以判断多指是显性性状。
练习题 随堂训练6 针对训练6 考向三例3
（六）纯合子、杂合子的判定方法
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练习题：针对训练5
（七）基因分离定律指导杂交育种
第一步：按照育种的目标，选择亲本进行杂交； 第二步：根据性状的表现选择符合需要的杂种类型；
第三步：有目的地选育，培育出稳定遗传的新品种：如果优良性状是隐性的，可直接在F2中选种培育；如果优良性状是显性的，则必须从F2起连续自交，选择若干代(一般5～6代)，直至不再发生性状分离为止，如果优良性状是杂合子，则需要每年都配种。
【课后练习】课时作业剩余部分 建议删除题目： 随堂训练3 课时作业14、15
【板书】
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、相关概念
二、孟德尔的豌豆杂交实验(一)成功原因 三、一对相对性状的杂交实验（假说-演绎法） 四、孟德尔遗传规律的现代解释 五、分离定律的应用 六、基因分离定律的相关计算
（一）亲子代基因型、表现型的推导与计算方法 （二）概率计算
（三）杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析
（四）分离定律的异常情况 （五）性状的显隐性判断方法
（六）纯合子、杂合子的判定方法 （七）基因分离定律指导杂交育种 【课后反思】
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