4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。
《爱花养花美化生活》课时安排
第一课……………………………………………………主题生成课 第二课……………………………………………………活动指导课 第三课……………………………………………………中期反馈课 第四课……………………………………………………展示交流课
第一课时 主题生成课
活动目标：
1、会围绕“爱花养花美化生活”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。
2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。
3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。 活动重、难点：
学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。 活动准备：
教师：有关养花美化生活课件、活动方案空白表。 学生：课前搜集有关爱花养花美化生活的资料。 活动过程：
一、创设情境 引出主题
1、播放课件（花卉、美化生活图片）。、
师： 同学们欣赏完这些图片你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）
设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合四年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望；
既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对养花、美化生活的思考。
2、师：听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于养花的知识，你们谈的很好。在同学们刚才谈到的这些知识当中，你们现在还想再深入了解关于爱花养花美化生活的哪些主要问题呢？
二、交流话题 提炼活动主题 1、在组内提出具体的研究问题。
要求：你最想研爱花养花美化生活的哪个方面？（如：花的养殖方法方面的、花对人类的价值方面的等）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：
最想研究的方面 1、 2、 具体的研究问题 3、 4、 出示要求：
（1）合理分工，选出记录人和汇报人 （2）全员参与，轻声交流 2、展示交流，归纳问题
