苏教版四年级语文下册第《永远的白衣战士》第二课时
教?
苏教版四年级语文下册第《永远的白衣战士》第二课时教案分析 第二课时 【教学目标】
抓住课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进 行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
【教学重点】
扣住“高风险”， “高强度”，“高效率”理解课文内容。 【教学难点】 感受人物精神。 【课前预学】 了解“非典”。 【教学过程】 一、导入新课。
课题中“永远的白衣战士”指的是谁？课文写了她的什么事？ 二、学习课文。
1．交流资料关于“非典”：
补充：“截至 2003 年 6 月 9 日，中国内地 5328人感染非典， 340 人死亡。全国有 935 名医护人员遭遇非典；广东省的非典患者中，竟
有三分之一的医护人员；为了抢救 1 个周姓“超级传染者”， 60 个医
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护人员被感染? ? ”非典太可怕了，医护人员太伟大了，他们都是在 高危险的环境下工作的。
2．面对这场战争，叶欣是怎么做的？你还读懂了什么？ A段落“原有冠心病的“非典”患者粱先生? ? 叶欣急速赶来， 娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注 射强心药，检测心率、血压、呼吸? ? 两个小时过去了，患者终于脱 离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的 抢救中去。理解“高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的 机器全速运转着，把一个又一个患者从死神的手中夺了回来。”
为什么说叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着？ （1）小组，个人
（2）叶欣为什么要像一台永不疲倦的机器全速运转？为什么要 做到高风险、高强度、高效率？
“娴熟”— — 精湛的业务，医护技术很熟练。 “迅速”— —对工作高度负责。
省略号— — 叶欣做了很多工作，很辛苦，很忙碌。仅用了 2 个小 时，就救活了梁先生。
B叶欣默默地作出一个真情无悔的选择— — （尽量包揽对危重病 人的抢救，护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫 无商量的余地。）
这段话中有一个表示神态的词语：声色俱厉。说话时的声音和态
度都很严厉。
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