（五）阅读下文，完成第17—21题。（17分）
夏后相与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后相曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬①，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。故欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。《诗》曰：“执辔如组②
。”孔子曰：“审此言也可以为天下。”子贡曰：“何其躁也？”孔子曰：“非谓其躁也，谓其为之于此，而成文于彼也，圣人组修其身，而成文于天下矣。”故子华子曰：“丘陵成而穴者安矣，大水深渊成而鱼鳖安矣，松柏成而涂之人已荫矣。”
注释：①饬：一本作“饰”。
②组：编织。前人注：“夫组织之匠，成文于手，犹良御执辔于手而调马口，以致万里也。” 17.解释文中加点的词。（4分）
（1）钟鼓不修 （ ） （2）期年而有扈氏服 （ ） ．． （3）期年而有扈氏服（ ） （4）审此言也可以为天下（ ） ．．18.选出下列加点字词性和意义相同的一项。（ ）（3分） A.审此言也可以为天下 谓其为之于此 ．． B.非谓其躁也 其皆出于此乎 ．．
C.战于甘泽而不胜 而成文于彼也 ．． D.是吾德薄而教不善也 而翁归，自与汝复算耳 ．．19.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）子女不饬，亲亲长长，尊贤使能。
（2）圣人组修其身，而成文于天下矣。
20.文中讲的“自胜”就是指“□□和□□”。（2分）
21.从文中看，夏后相是 、 的人。（2分）
（六）阅读下文，完成第22-26题（15分）
①广厦阔屋，连闼通房。人之所安也，鸟入之而忧；高山险阻，深林丛薄，虎豹之所乐也，人入之而畏；川谷通原，积水重泉，鼋鼍之所便也，人入之而死。《咸池》、《承云》、《九韶》、《六英》，人之所乐也，鸟兽闻之而惊；深溪峭岸，峻木寻枝，猨狖之所乐也，人上之而慄。形殊性诡，所以为乐者，乃所以为哀；所以为安者，乃所以为危也。乃至天地之所覆载，日月之所照誋，使各便其性，安其居，处其宜，为其能。
②故愚者有所脩，智者有所不足。柱不可以樀齿，筐不可以持屋，马不可以服重，牛不可以追速，铅不可以为刀，铜不可以为弩，铁不可以为舟，木不可以为釜，各用之于其所适，施之于其所宜，即万物一齐，而无由相过。夫明镜便于照形，其于以函食不如箪；牺牛粹毛，宜于庙牲，其于以致雨，不若黑蜧。由此观之，物无贵贱，因其所贵而贵之，物无不贵也；因其所贱而贱之，物无不贱也。
③夫玉璞不厌厚，角(角乔)不厌薄，漆不厌黑，粉不厌白，此四者相反也。所急则均，其用一也。今之裘与蓑孰急？见雨则裘不用，升堂则蓑不御。此代为常者也。譬若舟、车、楯、肆、穷庐，故有所宜也。故老子曰 “不上贤”者，言不致鱼于木、沉鸟于渊。
④故尧之治天下也，舜为司徒，契为司马，禹为司空，后稷为大田师，奚仲为工。其导万民也，水处者渔，山处者木，谷处者牧，陆处者农。地宜其事，事宜其械，械宜其用，用宜其人。
《淮南子》 的观点。（3分）
23．第（3）段中的画线句说明做事要 （2分） 24．对“物无贵贱，因其所贵而贵之，物无不贵也；因其所贱而贱之，物无不贱也。”理解正确的项是：（ ）（2分）
A．没有万物的贵贱，因为它的珍贵而以它为贵，事物就没有不珍贵的；因为它的低贱而以之为贱，事物 就没有不低贱的。
B．万物无所谓贵贱，按照它所珍贵的珍视它，万物就珍贵；按照它所鄙视的来鄙视它，万物就低贱。 C．万物没有贵贱之分，按照它的长处而认为它珍贵，万物没有不是可贵的；依据它的短处而认为它低 贱，万物没有不是低贱的。
D．万物无论贵贱，都因为它所珍贵的而珍视它，万物就没有不可贵的；因为它的低贱而认为它低贱，万 物就没有不低贱的。
25.文章用了铺陈的手法，请作简要分析。（4分）
26.就本文选择一个角度，分析其现实意义。（4分）
二 写作（70分）
27.作文
近来网上有一个流行语：晒书单。
一档娱乐节目捧红了音乐诗人李健和机智救场的主持人汪涵。节目播出后，网民要求他们晒出各自的书单。
李健：喜欢纯文学类作品，喜欢回忆录，偏爱冷门读物。 汪涵：我所有的语言灵感来自书本。 链接：
李健书单：
《哈扎尔辞典》（融世界三大宗教史料传说于一身）
《一个陌生女人的来信》、《人类的群星闪耀时》茨威格
《追忆似水年华》普鲁斯特（被称为20世纪世界文学史上最伟大的小说之一。） 《安娜〃卡列尼娜》列夫〃托尔斯泰 《李商隐诗选》 汪涵书单：
《西方哲学史》、《瓦尔登湖》、《城市画报》（杂志）、《木心作品系列》 根据以上材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不要透露个人相关信息。
22.第（1）段通过 ，阐明
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2015年杨浦区语文二模考试参考答案
1. 全由导演安排设置的/预先安排设置的/没有观众参与的剧情结局。（1分）（答“唯一性”算错） 2. ①印刷时代深入人心的“作者”概念将会发生异变。（可以抄第二小节第2句）（1分） ②“电影游戏”、“互动式电影”的跨门类产品诞生并迅速增值起来。（1分） 3. C（3分） 4. D（3分）
5. 内容上：提出了游戏式电影不能成为电影主流的观点；结构上：对全文观点起补充作用/问题探讨更辩证/
全面、客观。（2分）
6. 同意（1）：照搬文本理由，如传统电影和游戏的本质不同的具体内容（各1分）；
其他合理理由，从传统电影和游戏双方分别阐释（各1分）。
同意（2）：照搬文本理由，如传统电影和游戏的本质不同的具体内容（各1分）；
恰当举例并简单阐释（各1分）。
不同意（1）：尽管传统电影和游戏的??不同（1分），但是??（理由：1点2分，2点3分） 不同意（2）：直接阐释二者是可以融合的理由（1点2分，2点3分，3点4分）
（评分要求：如同意此说，而理由仅仅是照搬文本内容2分；如有自己独立见解，言之成理，则酌情给分。如不同意此说，言之成理，体现质疑精神，可得满分。）（4分）
7. 与尘世隔离的书房给作者带来了与众不同的童年快乐、读书乐趣和人生道理。(远离尘世,或忘记人间烦
恼，1分；专心读书1分)（2分）
8. 角度：环境描写（1分）；特征：清新自然，充满生机（1分）；以此衬托小书房的美好及给作者带来的
快乐和人生的感悟（1分）。（3分）
如果写比拟或者细节描写，分析正确，最多给2分。
若果环境描写、比拟、细节描写都分析且正确，给3分。 9. D(3分)
10.强调书房的独特性：虽然简陋或小（1分），甚至谈不上真正的书房，但有温馨、快乐和美好的回忆（1分），作者童年的书房更是对以后的人生历程产生了深刻的影响（或对作者精神上的影响）（1分）。（3分）
11.文章写了三间书房：现在的书房、刚到台湾的书房、童年的书房（1分），看似散，其实有集中主题，并突出要点的/形散神聚（1分）。童年的书房是要点，因为它启示作者如何知足常乐（1分），而以后的“书房”则是受其影响，让作者达到“亭子小如斗，我心宽似天”的境界/心胸宽广（1分）。此主题贯穿全文，串联各个“书房”。（4分）
12.复杂的脑筋在文中指丰富的阅读和兴趣体验，以及泉涌的灵感、勤勉的写作/或者应对世事的忧患、艰辛、艰难等（2分）；单纯的心通过对多间书房的记叙和描写（1分），表达了安心读书，安于简单而快乐的心情/或知足常乐、心胸宽广（1分）。（4分） 13.（6分）
⑴快阁东西倚晚晴⑵骐骥一跃不能十步⑶亦足以畅叙幽情⑷唯见江心秋月白 ⑸竹喧归浣女⑹有良田美池桑竹之属⑺社稷次之⑻可以明得失 14.律诗（1分） 15.D（3分）
16. “长笛一声人倚楼”作为传世之句从听觉、视觉来展现情景，富有画面感，人与景融合，意境动人，且点出了诗题“秋望”之意，抒发了诗人秋日寂寥之情和欲归而不得的心情。（4分）
（要点：“倚楼”所看到的景物（从听觉、视觉来展现情景）（2分），特征：寂寥、凄凉、凄清等（1分），抒发了诗人思归、思乡之情（1分））
17.整治、设立（修理、修饰）；满一年（一周年）；臣服（顺服）；明白（知道、理解、懂得、仔细思考、仔细审查）（4分） 18.C（3分）
19.（1）子女衣饰朴素（不修饰、不装饰），亲近亲属，敬重长者，尊重贤人，任用能士。（3分）（得分点：饬，亲、长，四个形容词作名词）
（2）圣人修养自身，而能成就大业造福天下。（3分）
（得分点：组修，成文于天下，句意整体通顺） 20.德厚、教善（2分）（词语顺序可颠倒）
21.有自知之明、善于反思、善于自省、反省（1分），善于实施教化、善于付诸行动（1分）（2分）（想法类、行动类两面）
22. 人与动物对自然环境（1分）不同的适应性/不同反映、不同表现等（2分，表意准确即可）；各便其性，安其居，处其宜，为其能（1分）。（3分） 23.物有所宜、各用所宜等（意对即可）（2分） 24.C（2分）
25.运用铺陈手法是文章一大特色。如在第二段中写“柱”、“筐”、“马”、“牛”、“铅”、“铜”、“铁”、“木”（1分）等以此铺叙，说明万物都有所缺，物无贵贱（1分），加强了语势，增强了说服力，使论述更具有雄辩性（1分）。大量铺陈运用使文句上富有节奏具有形式美（1分）。（4分） 26.（角度2分，分析2分）（4分）要点：选择文本中的一个观点（1分），对应的现实意义（1分）分析（2分）
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