同济大学《城市规划原理(1)》课程教学大纲
（34学时，2学分）
一、课程性质、目的与任务
专业基础课。通过本课程提高学生的专业英语阅读能力，并对国外城市规划的理论方法和技术的发展有初步的了解。
二、课程基本要求
使学生全面掌握城市住宅区规划与设计的原理和基本方法。
三、课程教学基本内容
使学生对城市和城市规划有一个较为全面和正确的概念和初步的认识,重点以城市住宅区为对象,全面深入地剖析城市居住区规划的理论、方法、原则、要求和有关的技术规定。同时亦使学生了解我国城市规划的编制程序、城市控制性详细规划与修建性详细规划各自的作用和编制内容。
四、教学及习题、考试方式
本课程的教学方法包括课堂讲授，案例讲解和城市住宅区考察三种。习题以综合性的住宅区考察报告为主。本课程为考试课程。
五、与各课程的关系
本课程的前修课程为《城市规划初步》，其后续课程为《城市规划原理》。该课程是城市规划其他专业课程的基础。
六、学时分配
周次 1 2 3 4 教学内容 关于对“城市”和“城市规划”的理解 我国城市规划的程序及各阶段的主要内容 教学时数 教学方式 2 2 2 2 ４ 8 2 4 4 2 2 讲课 讲课 讲课 讲课 讲课 讲课 时间灵活安排 讲课 讲课 讲课 讲课 住宅区的意义与组成（类型、规模、分级、相关设施，社区）住宅区规划设计的总体原则 5~6 住宅区的规划结构 7—10 空间原理与居住空间规划设计 11 城市住宅区考察 12—13 住宅区道路与交通组织 14—15 住宅区绿地与户外活动场地规划与布局 16 住宅区各类设施规划 17 住宅区规划指标 七、教材与主要参考书
1.《城市规划原理》(第三版) 建工 2001； 2.《城市规划概论》 郭彦泓 建工 1984； 3.《国外居住区规划实例》 建工 1982；
4.《居住区规划设计资料集》 邓述平、王仲谷 建工 1996； 5.《城市的发展过程》 建工 1983；
6.《交往与空间》 （丹） 杨 盖尔 建工 1995； 7.“Housing as People’s Matter”， 1986； 8. 国家有关城市规划方面的规范与标准。
八、任课教师
1、周俭教授：研究方向，城市设计理论与方法——历史遗产保护规划设计。 2、于一凡讲师：研究方向，城市设计理论与方法——城市设计与开发。
九、主要研究成果：
（1）Organic Renewal & Housing Construction – Take Shang hai as a Example，Jounal of Southeast University, Vol16，2000年； （2）巴黎贝西地区的更新与开发，时代建筑，2001年； （3）新加坡的居住环境设计，城市规划，2001年；
（4）城市住宅的社会学研究问题，中国城市规划学会年会，2002年
