圯上敬履微型课
教学过程：
导语：汉高祖刘邦平定天下之后，大封群臣，曾高度评价过一个人，曾赞“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，子房功也。”这个人说的就是本课的主人公张良，本节课我们就学习一篇关于张良的文章《圯上敬履》
熟读课文，疏通文意。如果有不懂的做好圈点标记，一会一起解决。 通过主问题分析人物形象
问题：张良已为老父“取履”并“长跪履之”，老父为什么没有立刻将《太公兵法》送给张良？
明确：考验张良
问题：从中看出张良的哪些品质？
隐忍、敬老——为其老，强忍，下取履，长跪履之。
聪明、真诚——老人大笑而去，张良没有走，当老人提出后五日与此相会，张良真诚地跪着说明，这足以说明张良已经看穿这位老人是世外高人，
信守承诺——平明，鸡鸣，夜未半，（赴约时间越来越早）。 勤奋求学——受书之后常习诵读之。
张良经受了考验，不负重托，最终保刘邦取得大汉天下，成功汉初三杰之一。 拓展迁移：你还知道哪些历史人物有过这样特殊的经历？
明确：忍受胯下之辱的韩信，卧薪尝胆的勾践，装疯惑庞涓的孙膑，漆身吞炭剌赵襄子的豫让……
问题：圯上老父可以说是张良的恩师，请大家仔细默读有关描写老父的部分，思考老人是一位怎样的人？
明确：表面：傲慢无礼 实质：伯乐相马 循循善诱 用心良苦 爱惜良才 点石成金 这位老人就是被人尊称的黄石公。黄石公，秦汉时人，后得道成仙，被道教纳入神谱。据传黄石公是秦末汉初的五大隐士之一，排名第五。
思考与讨论
《史记》记载：张良“后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆（珍重之意）祠之。留侯（张良的封号）死，并葬黄石”。结合课文内容，你对这些具有传奇色彩的描述明确：创奇色彩的描述应有生活原型，后在流传中增添了许多传奇成分，虽然有悖于事实，但却反映了人们对事实所蕴含的某种精神的赞颂，同事也增强了故事本身的吸引力。从古至今，这样的例子比比皆是。
小结：张良以自己道德品质上的闪光点，赢得了黄石公的赏识，获得了刘邦的信任，照亮了自己未来事业上平坦大道，送大家一副对联共勉：
急躁常常惹祸端，为人处事要心宽。莫在人前生嗔怒，宜放心头蕴喜欢。 韩信忍辱成大业，张良拾履得真传。闲话流言全不顾，无语埋头直向前。
