添加实时曲线显示
图4-20实时曲线属性
六、历史曲线页面
图4-21历史曲线页面
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第五章 实验结果
一、 PID调试过程
为了得到更好的PID参数，我们进行了多次调试，历经数小时。下图所示为调试过程。
图5-1历史曲线调试过程
二、 PID参数确定
经过以上调试，我们得到如下参数。
图5-2PID参数
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三、加扰动、测性能
图5-3 所得曲线
为了检测我系统的稳定性，我们加了阶跃信号，如图可见性能良好。随后我们又加了阀门开关的扰动信号和电磁阀开关的扰动信号，随后系统都进入了稳定状态，运行良好。
第六章 总结
两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
通过这次模具设计，本人在多方面都有所提高。通过这次MCGS设计，综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行单容水箱设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了课程所学的内容，掌握MCGS设计的方法和步骤，掌握MCGS设计的基本的技能，懂得了怎样添加各种部件，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。在这次设计过程中，体现出自己单独设计能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。 在此感谢我们的王巧玲老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教,我十分乐意接受你们的批评与指正，本人将万分感谢
第七章 参考资料文献
1、THPCAT-2常规仪表侧实验指导书.doc 2、THPCAT-2现场总线侧实验指导书.doc 3、STEP7、WINCC组态实例参考 4、S7-300梯形图编程手册
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