问题，尤其是启动市场和实施“再就业”工程，还有诸多可资借鉴之处。
（出示幻灯片）罗斯福，一位出身高贵的总统，一位身残志坚的总统，一位空前绝后的总统，一位成就了伟业的总统，他的成功得益于他的优秀品质。通过对本节课的学习及其你对罗斯福个人的了解，你认为他身上有哪些可贵精神值得我们学习？
学生活动：学生相互讨论交流，并得出：敢于直面困难、自信、果敢、信念坚定、乐观豁达、爱国、改革创新、自强不息的进取等精神。
设计意图：通过罗斯福个人的人格教育，对学生进行人生观教育，落实情感态度价值观目标，培养学生直面人生、乐观豁达、自强不息、改革创新的精神。 （五）、小结： 师：（出示幻灯片）
根据课标内容进行巩固小结，通过知识结构图突出重点，进一步化解难点。 学生活动：回顾本课所学，与教师进行互动小结。 设计意图：使学生形成完整的知识结构。
（六）、巩固练习：以下内容见导学案由学生完成
1.罗斯福政府和胡佛政府采取的经济政策的最大区别是( C ) A.要不要采取措施克服经济危机 B.要不要维护自由企业制度 C.要不要由政府出面全面干预经济 D.要不要维护资本主义制度
2.1930年，美国通过法案提高进口关税，这一行动因其连锁反应，各国纷纷调高关税，这反映了经济危机爆发后，西方国家（ B ） A一致提高关税，共度难关 B设置关税壁垒，转嫁危机 C整顿金融体系，扩大内需 D实行国家干预，限制出口 3.1933年—1936年美国政府给一些企业悬挂“蓝鹰标志”，其目的是( C ) A、调整农业 B、整顿银行金融 C、复兴工业 D、社会保障救济
4．在罗斯福新政中，以刺激消费和生产、稳定社会秩序为目的是( D ) A.整顿财政金融体系 B.对工业加强计划指导
C.调整农业政策 D.推行“以工代赈”兴办公共工程
5．罗斯福担任总统之前，美国出版的一本书提议政府增加开支，甚至不惜造成财政赤字，以便舒缓经济衰退。罗斯福读后批注：“哪有此等好事——天下没有不劳而获的东西。”这表明( C )
A罗斯福在美国率先提出了政府干预经济的主张 B罗斯福上台之前美国尚未出现经济衰退
C罗斯福新政的理念在罗斯福担任总统前已经萌生 D罗斯福始终是信封新政理念的政治家
5．20世纪30年代罗斯福新政的意义最深远的是( D )
A.促使美国经济复苏 B.促使美国社会经济日益稳定
C.缓解了社会的各种矛盾 D.开创了国家干预经济发展的新模式
6.【课后延伸】1929-1933年经济大危机后， 2007年大规模的金融危机又在美国重现，由美国的次贷危机蔓延成全世界的金融危机，至今这场危机仍未结束。借鉴罗斯福新政，你能为中国应对金融危机、建设和谐社会提出建设性建议吗？设计意图：引导学生关注历史与现实，学以致用，并为下一新课学习作好准备。
五.说对教学效果的预测
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在本次教学过程中我希望通过做导学案使学生自主学习能力逐步提升，通过多媒体教学使学生真实感受历史，通过多则材料的运用培养学生对材料的分析和归纳能力，通过小组讨论培养学生团结合作的精神，让每位学生都参与到教学过程中，使三维目标在本课教学中得以实现，最终提高课堂效率。
以上，我从教材分析、教法、学法、教学过程和教学效果预测五个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。 板书设计： 一、背景：
1.经济危机和政治危机 2.胡佛反危机措施的失败 3、罗斯福当选总统 二、内容：
1.整顿财政金融体系 2.复兴工业、调整农业政策 3.社会救济与公共工程 4.保护劳工权利 5.建立社会保障体系
三、特点：国家加强对经济的全面干预 四、实质：对资本主义生产关系的局部调整 五、影响：
1.减轻了经济危机对美国经济的破坏 2.缓和了美国的社会矛盾 3.开创了国家干预经济的新模式
4.影响深远，迎来了国家垄断资本主义时期
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