区域资源、环境与可持续发展
区域水土流失及其治理
——以黄土高原为例 【学习目标】
1．明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失的危害，树立整体性分析思维。
2. 通过材料分析理解自然和人为因素对黄土高原水土流失的影响，掌握全面、辩证分析地理问题的能力。
3．通过讨论、自学、读图等，培养自主性、探究性、研究性学习的能力。
4．加强国情教育；树立正确的生态观和环境观，从而培养因地制宜和区域可持续发展的思想观念。 【学习策略】
本节内容的教学重难点是“水土流失的原因”和“水土流失的治理措施”。区域的开发对社会经济的发展具有巨大的推动作用。从表面上看水土流失表现为土壤侵蚀，但实际水土流失的全过程是地貌、水文、植被、气候等自然地理要素统一变化的过程。由于自然或人为原因引起这些要素的变化从而导致了水土流失，更是由于水土流失继而又导致了这些要素进一步的变化，不断改变着黄土高原并最终给人类带来危害。所以对于学生来说，必须用整体性的思维和眼光来学习这部分内容，这是具有一定难度的。
第一课时 水土流失的成因及危害 【课前调研】
提前布置给学生利用图片了解、观察流水地貌，初步了解流水侵蚀作用的强弱与地表状况和人类活动的关系。 【读图训练】：从黄土高原的地理位置入手探究水土流失的成因。
（1）描述黄土高原的范围，并概括地理位置的特殊性（尝试用图示表达）。 （2）从位置的特殊性入手分析黄土高原水土流失的成因（列出思维导图）。 【课堂活动设计】
第一部分：新课导入设计 课堂展示：交流学生课前准备的图片 2．教师播放黄土高原水土流失视频 第二部分：新授内容设计 探究活动1：从地理环境整体性的角度探究水土流失的危害。 （1）观看视频资料：地上河、黄土高原的环境变化。
（2）归纳总结水土流失的危害（用整体性的思维分析，列出思维导图）。
【典例剖析】
1.我国西北内陆地区干旱的自然特征原因多样，干旱本身就包含荒漠化的潜在威胁。据此完成（1）～
1
（2）题。
（1）西北地区的地形特点是 （ ） A.以山地、盆地为主，三山夹两盆
B.东部是高原，西部高山与盆地相间分布
C.贺兰山是最高大的山脉，南北走向且位于中部 D.内蒙古高原跨半干旱、干旱区，横贯本区东西
（2）关于西北地区自然条件对荒漠化的影响的叙述，正确的是 （ ） A.多雨年促进了土地荒漠化的进程
B.山地丘陵区裸露的地表有利于风沙活动 C.大风天数多且集中，为风沙活动提供了条件 D.气候因素对于荒漠化的发展起决定作用
探究活动2：以我国西北地区为例，学会概括某区域存在的生态环境问题及原因。
【典例剖析】
图13为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料，完成下列各106° 110° 图 例 陕西高原南部过去以种粮为主，产量低。20世纪90年代成功引
河流 质苹果。目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。38° 黄 苹果基地 陕 在果业发展中，大量施用化肥、农药影响果品品质、果渣露天堆 北 染环境，农村薪柴缺乏等问题突出。 高 河 （1）指出该地区过去种粮引发的生态环境问题。（10分）
（2）针对果业发展中的问题，试从循环经济的角度设计解决方案。
原 分）（提示：可用示意图表达） 河 34° 渭
汉 江
【知识建构】
图 13
题。种优然而放污
（11
2
【拓展阅读】
东北地区年均降水不多，但集中在夏季，多以暴雨形式出现，由于地表植被遭受破坏，使得径流集中，冲刷力强，土壤遭受水蚀剧烈。春季积雪融化时产生的融雪径流，在黑土解冻时，土壤融化一层就被冲刷一层。这种冻融侵蚀的现象十分严重，其冲刷速度一点不亚于暴雨造成的水土流失。如今，在黑土区水土流失严重的地方，竟可以看到与未曾整治的黄土高原类似的景象：大面积的良田被肢解得支离破碎，一马平川的大地沟壑纵横！
据估算，东北黑土区近30%的面积存在不同程度的水土流失。黑土层每年约以0．7厘米～1厘米的速度流失（而形成1厘米的表土则需要400年时间），黑土层已由开垦之初的80厘米～100厘米下降到20厘米～30厘米。专家预测，以这样的速度，再过50年大部分黑土层将基本消失，剩下的就将是黄土状亚粘土。这种土，农作物几乎无法生长，东北黑土区将变成名副其实的“北大荒”。据黑龙江省耕地状况文件资料显示，该省土壤中每年流失掉的氮、磷、钾元素折合成标准化肥上百万吨，因水土流失导致粮食减产20亿千克～40亿千克。大范围的水土流失带走了我们十分稀缺的黑土地的大量养分，使土壤肥力大大下降。农业生产就只好越来越多地增加化肥使用量，这反过来又增加了土地的污染，加剧了土壤的板结退化。
第二课时 水土流失的治理措施 【课前调研】
有人说，黄土高原生态环境的治理有赖于植被，而植被恢复的必要条件则是人口数量与土地承载力的协调。你同意这种观点吗?查找相关资料，举一两个实例说明你的理由。 【读图训练】：根据图示总结水土流失的“保塬、护坡、固沟”的具体措施。
【课堂活动】
探究活动1 探寻水土流失综合治理的原则、目的、意义。
（1）阅读教材，小组讨论我国综合治理水土流失的目的和意义。 （2）结合案例指出治理水土流失应遵循的原则。
东北黑土区严重的水土流失问题已引起了越来越多的人们的关注，持续的、大面积的水土流失不仅从根本上破坏了东北平原宝贵的农业资源和生态环境，损害了“东北粮仓”的农业综合生产能力，而且会危及我国长远的粮食安全，这是一件不可等闲视之的大事。面对接踵而来的生态危机和大自然的惩罚，北大荒人明白了一个道理：要改善“北大荒”的生态环境，实现可持续发展，除了退耕还林，恢复植被，已别无选择。2001年，黑龙江省委、省政府做出了一项意义深远的战略决策：停止湿地开荒，对不宜耕种的土地全部退耕还林、还草、还湿地，大力推进天然林保护工程，为“北大仓”构筑一个持久的“生态屏障”。
探究活动2：以小流域的综合治理为例理解总结治理水土流失的具体措施。
（1）据图了解小流域的含义
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（2）总结归纳水土流失的治理措施。
探究活动3：以我国西北地区为案例，探究其生态环境问题及产生背景。
（1）分析西北地区的自然环境特征。
（2）西北地区的主要生态环境问题及形成背景。
探究活动4：读图理解影响荒漠化形成的因素并总结治理措施。
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