一年级主题单元教学设计 （香洲四小 周小玲）
一、学情分析
一年级学生活泼好动、模仿能力强、想象力丰富、好奇心盛、乐于表现自我，上体育课积极性高，但自我约束能力差、注意力不集中。本年级学生身体素质属于中等水平，个体间的差异较大，接受能力一般。学生在上学期已经学习并认识了跳跃的简单动作技术，具备了一定的认知能力，有许多学生对跳出的远度都非常在意，但大部分学生的动作不规范，再加上立定跳远练习比较枯燥，提不起学生的兴趣，因此，我选择了主题式教学方法，创设情景和疑问，吸引学生学习的兴趣，让学生在“玩中学，导中练”。
二、教学指导思想
本单元按照新的课程标准，以“健康第一”为指导思想，让学生在和谐、友好、合作的环境中感受体育带来的愉悦；坚持以学生发展为本，关注个体差异，体现学生学习的主体地位，让学生根据自己的跳跃能力，诱导每位学生自由结伴并设计适合自己练习的方法，增强其自信心，满足学生“玩中乐”“导中学”的心理需求，在活泼的课堂中锻炼身体，使身心得到陶冶、个性得到发展。 三、教学目标
1、激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中掌握立定跳远的基本动作。
2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。 3、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。
四、教学内容
立定跳远是小学一年级跳跃教材的基本内容，它是在一些简单的单、双脚跳跃练习和基本的跳跃动作方法基础上，发展跳跃能力的方法和手段。因为一年级学生身体协调性差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程，因此，本年级立定跳远主要是使儿童掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。一年级立定跳远要求的技术动作不强，因此本单元教学安排6课时，通过6个课时的教学，学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。
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并通过教学活动，增进学生对体育跳跃的兴趣，提高学生跳跃能力，培养学生创新、探究、合作精神。 五、组织与教法
1、设计新颖的组织形式：本单元通过设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。
2、选择有效的教学方法：本单元的教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用情景、示范、练习、游戏、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成学习过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 六、教学流程
情景导入——设疑、引导、尝试、体验——教师的讲解、示范——学生的模仿练习——学生自主练习、小组讨论——学生展示——游戏活动——放松——评价。
七、单元计划
教学内容 教 学 目 标 教学重点 教学 资源 课次 一 小兔子学本领（立定跳远） 1、通过设计不同的教学情景，激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中掌握立定跳远的基本动作。 2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。 3、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。 两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。 教学难点 蹬摆配合，落地轻巧。 运动场，呼啦圈25个，矿泉水瓶50个，小凳子16张，垫子16张，报纸50张，小黑板1个，录音机1台。 教学目标 1、学会单脚起跳、双脚教学内容 1、学各种动物教学重点难点 重点： 教学手段 1、引导学生模仿各种动物的跳。 2
落地的方法，提高跳跃的兴趣； 2、通过情景游戏设计培的跳。如小青单起双落 2、组织学生进行跳单双圈练习，并进行观察辅导；学生自主练习。 3、讲解游戏的方法和规则，并组织游戏活动。学生们与同伴合作完成游戏。 4、组织学生进行《兔子舞》的韵律舞蹈，与学生跳成一片，在玩中放松身心。 蛙、小袋鼠等。 难点： 2、跳单双圈。 单、双脚跳3、游戏：小兔的轻巧落地方法 养学生创新、合作精神，采蘑菇。 敢于展示自己，增强竞争意识，陶冶美的情操。 4、韵律活动《兔子舞》 1、激发学生学习的兴趣，1、小兔智斗大使学生积极主动参与活动。 2、初步体验摆臂和蹬地，灰狼。 重点： 1、组织学生进行游戏，师生同乐。 摆臂蹬地。 2、（1）引导学生进行各种各样的跳，请跳难点： 得好的学生进行展示。 2、“越过河沟，动作协调，（2）学本领阶段：结合学生动作，出示“立帮助兔伯伯种萝卜”。 3、放松舞蹈：《茉莉花》 蹬摆配合 定跳远”图解，讲解示范动作要领，重点学习双脚用力向前蹬，向远处跳出并双脚落地的姿势；学生积极思考，认真学习动作。 （3）组织学生集体练习，观察掌握程度。 （4）组织学生进行“帮兔伯伯种萝卜”的跳跃游戏。 3、放松身心。 1、游戏：“石重点：双脚1、组织学生进行热身游戏，自由结伴进行游戏。 2、（1）语言导入情景，利用小板凳进行跳跃练习，提出要求，强调安全。 （2）组织学生进行快乐跳板凳比赛，讲解比赛方法与规则。 3、（1）启发诱导，导学设疑“怎样才能不把报纸弄破？” （2）组织学生进行“踩报纸”游戏。 4、利用废纸进行环保教育，并利用废报纸进行投掷练习，发展学生体能。 5、放松身心 用力起跳的方法，提高跳跃能力。 3、培养学生勇于挑战、积极合作、战胜困难、刻苦耐劳的意志品质以及乐于助人的良好品质。 1、学会立定跳远的双脚起跳，双脚落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，平稳落地。 二 头、剪刀、布” 起跳、落地2、“小兔跳蘑菇（板凳）” 3、“踩报纸”的方法，落地轻巧。 难点：屈膝缓冲，动作三 2.养成自我保护的意识。 游戏 3.通过游戏活动，提高跳跃能力，发展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生环保意识。 4、投放废纸团 协调 5、放松舞蹈《茉莉花》 四 1、初步体验立定跳远的1、热身运动重点：动作1、播放音乐，与学生一同进行兔子舞的热 3
完整动作方法，提高跳跃的能力。 2、养成积极自信、容纳他人的良好品质。 《兔子舞》 2、小兔立定跳远比赛 3、放松舞蹈《幸福拍手歌》 连贯、正确， 难点： 身舞蹈。 2、（1）复习“小兔”双起双落动作。（2）导入立定跳远的完整动作：通过示范、图示、蹬摆配合，讲解立远完整动作。 动作协调。 （3）语言导入情景，小兔要参加立定跳远比赛，组织学生苦练本领。教师巡回指导，并给予激励性的评价。 （4）小兔立定跳远比赛开始：选出跳远冠军，奖励小红花。 3、放松身心。 1、进一步学习立定跳远动作，通过学习巩固立定跳远的动作，提高动作正确性； 1、热身活动：重点：动作“小兔再遇大灰狼” 2、“小兔”组队到森林深处苦练本领 连贯、正确，并能跳出一定远度。 难点： 1、情景导入，师生共玩游戏，充分热身，做好准备。 2、（1）复习上节课所学动作要领； （2）语言导入学习情境，把学生分成8大组并选出小组长到“森林”苦练本领； （3）学生分小组练习，教师巡回指导。 五 2、养成积极自信，培养学生敢于表现自我，体验成功的乐趣。 3、比赛游戏：蹬摆配合，3、讲解、示范游戏方法与规则，组织学生“小兔本领大比拼” 4、“庆功宴”：师生同舞 动作协调。 进行比赛游戏。 4、放松身心。 1、通过考核，巩固立定跳的基本动作，提高弹跳的能力。 1、游戏：“石重点：双脚1、游戏热身，调动积极性。 2、（1）语言激励，为学生创设情景，比比谁跳得最远； （2）安排好学生练习内容，组织好测试工作。 3、评价与反馈，让学生及时了解自己的学习情况。 头，剪刀，布”。 有力蹬地2、“小兔本领大检阅”。 3、评价与反馈。 前、向上跃起，双脚同时落地。 难点：上下肢协调配合，落地轻巧。 六 2、通过本次课，学生敢于展示自己，培养他们的合作精神，增强竞争意识。 单元反思 4
