教学目标：
第4课
左右结构（一） 5 / 15
1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领. 2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字. 教学重点：
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系. 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题
今天,我们来学写左右结构的字. 二、指导
1、出示小黑板. 2、学生观察字形. 3、讨论交流.
⑴ 左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些. ⑵ 左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些. 4、教师范写. 5、学生练写. 6、分析常见病因.
⑴ 左窄右宽：① 宽窄比例错误. ② 缺少“避就”而碰撞. ⑵ 左宽右窄：① 宽窄比例错误. ② 撇画太斜. 三、练习
1、描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”. 2、临写一段话.
月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡. 3、完成“想一想”.
在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、总结全文
概括本课内容.
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第5课 左右结构（二）
教学目标：
1、掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领. 2、练习书写左右相等和左边短小的字.
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教学重点：
处理好左右的宽窄关系. 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题
今天,我们来学写左右相等和左边短小的字. 二、指导
1、出示小黑板. 2、学生观察字形. 3、讨论交流.
⑴ 左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等. ⑵ 左边短小的字,左边的位置要偏上一些. 4、教师范写. 5、学生练写. 6、分析常见病因.
⑴ 左右相等：① 左窄右宽. ② 左宽右窄. ⑵ 左边短小：① “土”部太低. ② “土”部太长. 三、练习
1、描红、临写“软、歼、欧、乳”和“堵、瞎、碍、叽”. 2、临写一段话.
夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢着、回荡. 3、完成“想一想”.
两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边短小的字,左边部分应该放在什么位置？ 四、总结全文 概括本课内容.
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