《 小石潭记 》导学案
主备人：吴春杰 班级： 姓名： 学习目标
1、掌握重点文言词语的用法和重点句的翻译。
2、学习按照一定顺序组织材料和抓住特征，用鲜活生动的语言写景状物的方法。 3、理解作者借美好景物寄寓自己怨愤抑郁的心情。
一、课前预习
1、作者：柳宗元（773年—819年），字__子厚__ ，世称“柳河东”，“柳柳州” 代文学家、哲学家、散文家和思想家，与 共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”；与_________________________________________并称“唐宋八大家”。柳宗元参与革新，遭反对而惨败，后被贬永州司马，在永州历时10年间写了许多优秀的散文和诗歌，最著名的是《捕蛇者说 》，《 》，
2、题解：本文是其中的第四篇。“记”是古代的一种文体。主要是记载事物，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
3、熟读课文，给加点字注音
篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 卷石底（ ） ．．．．为嵁（ ） 佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） ．．．．犬牙差互 （ ） 悄怆（ ）（ ） 幽邃（ ） 寂寥（ ） ．．．．．
4、解释重点词语，翻译课文。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，
为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼
可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过
清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰
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奉壹。
5、练习背诵课文 三、作业：重点词语整理 第二课时
一、学习目标
1．按照游览的顺序，分析课文内容。 2．掌握情随景生，情景交融的写法。 3．理解作者悲凉凄苦的情怀。
二、自主朗读，交流展示
（一）课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。 发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭上气氛
（二）阅读课文第一段，用原文回答问题
1、作者是怎样发现小石潭的？用什么方法介绍景物的？
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭 先闻声，后见形，移步换景 2、找出描写小石潭全貌的句子。
水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
3、本段写小石潭周围优美景色的句子： ， ，
（三）阅读课文第二段，解决问题
第二段描写潭中景物，分别写了 和 两种景物。本段写潭水 特点，用的是什么描写方法是 。写游鱼突出了 特点，用 写法。
（四）朗读第（3）段分析：描写潭水源流，抓住溪流的 特点，岸势的
特点来写的，运用了 的修辞手法，渲染了小石潭 的气氛。
（五）朗读第（4）段分析：作者描写潭上所见到的景物的句子 ，感受潭
上气氛的句子是 ， 突出自己 的感受（作
者怎样的心情），运用了 写法。
四、小组合作、探究质疑
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？. 乐是忧的另一种表现形式。作者寄情山水是为了摆脱被贬抑郁苦闷的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
（五）潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。
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隔、闻、伐、发现小潭：石——怪取、见树——青水——清移步换景西行潭中景物：潭水：清澈透明侧面描写游鱼：动静结合小石潭小潭源流：溪身：曲折蜿蜒移步迷离神秘换西南而望记岸势：参差不齐比喻气氛：幽深冷寂潭中气氛：寓情于景感受：凄苦孤寂记录同游者 3
景坐潭上、记之而去
《 小石潭记 》导学案 班级： 姓名： 学习目标
1、掌握重点文言词语的用法和重点句的翻译。
2、学习按照一定顺序组织材料和抓住特征，用鲜活生动的语言写景状物的方法。 3、理解作者借美好景物寄寓自己怨愤抑郁的心情。
一、课前预习
1、作者：柳宗元（773年—819年），字___ ，世称“柳河东”，“柳柳州” 代文学家、哲学家、散文家和思想家，与 共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”；与
_________________________________________并称“唐宋八大家”。柳宗元参与革新，遭反对而
惨败，后被贬永州司马，在永州历时10年间写了许多优秀的散文和诗歌，最著名的是 《捕蛇者说 》，《 》，
2、题解：本文是《 》中的第四篇。“记”是古代的一种文体。主要是记载事物，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
3、熟读课文，给加点字注音
篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 卷石底（ ） ．．．．为嵁（ ） 佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） ．．．．
犬牙差互 （ ） 悄怆（ ）（ ） 幽邃（ ） 寂寥（ ） ．．．．．
4、解释重点词语，翻译课文。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，
为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过
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