2016安庆市教师考编小学语文答案讲解
小学语文六年级上册——《修辞手法复习》教学设计
复习目标：
1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。
2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。
3、能够运用修辞手法自己写句子。
复习重点：
1、复习各种修辞方法的特点；揣摩修辞方法的表达效果。
2、运用恰当的修辞方法自己写句子。
三、复习准备：修辞方法复习积累本、复习综合练习题。
复习过程：
一、直接导课，交流积累情况。
同学们，这节课我们要复习的是文章的修辞方法。修辞就是通过修饰、调整文章的语句来达到特殊的表达效果。大家回顾一下，我们学过哪些修辞手法？
（生谈，师板书：比喻拟人排比夸张设问反问??）
二、从学入手，检验学生的摘抄的相关语句是否正确，从中感受几种修辞方法的特点。
1、拿出积累卡，把自己摘抄的句子读给同位听。
2、你想把哪个句子读给大家听？
（生读，读后说说是什么句？怎样修辞的？从中明晰几种修辞方法的特点；在此过程中给予学生积极正面的评价。）
（1）比喻：它是www.jy135.com用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
（2）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。
（3）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
（4）设问：为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。（自问自答）
（5）反问：是用疑问的形式来表达确定的意思。
（6）拟人：把物当人来写。
（一种一种地处理，其中比喻句、反问句作重点处理）
3、看来，比喻中用来作比喻的两类事物必须是不同类别的；句子能说清楚把什么比作了什么，才是比喻句。
二、比喻句的辨析
练习一：请指出下列句子使用的修辞手法：
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（ ）
2、武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。（ ）
3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字。（ ）
4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（ ）
5、新年到了，广场上成了花的海洋。（ ）
6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（ ）
7、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（ ）
8、真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。（ ）
让学生说说修辞手法复习时要达到什么要求，师总结出示教学目标
练习二：下列句子中使用了比喻的是（ ）句。
A、像您这样的高个儿干不了这重活儿??
B、小丽好像看出了我的心思??
C、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海??
D、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人??”
E、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
说说为什么只有E句是比喻句 ？
小结：怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
三、识别比喻句和拟人句
