《闻一多先生的说和做》同步练习
一、基础知识及运用
1.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
qiǎn心贯注（ ） 赫然（ ） 郝叟（ ）（ ） shuāi微（ ） ．．．锲而不舍（ ） 默契（ ） 迭起（ ） 慷慨淋漓（ ） ．．．．lì尽心血（ ） 迥乎不同（ ） jiǒng( )( )目光 ．气冲斗牛（ ） 兀兀穷年（ ） 目不窥园（ ） 群蚁排yá( ) ．．． 2．结合语境解词有误的一项是（ ）
A. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
B. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的 杂乱无章：又多又乱，没有条理。
C. 平沙无垠，复不见人。 平沙：平旷的沙漠。
D. 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。 3. 填空。
闻一多先生是_________、_________、民主战士。本文作者是_________。 4.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________________________。
A．有散发着鲜花的阵阵清香 B．有鲜花散发着的阵阵清香 C．有鲜花在散发着阵阵清香 D．有散发着阵阵清香的鲜花 5. 判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（ ）
⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。（ ）
⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。（ ）
⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。（ ） ⑸“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。（ ）
6.仿照下列句子造句。
遥望东南角，建起几处依靠大山的楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；
________，____________ _。
二、课内精段阅读
（一）①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，自来窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 1. 能概括选文内容的一句话是什么？
2. 选文中闻一多先生都“做”什么了？
3. 分析段中两处划线字的含义。 （1）“诗兴不作”：
（2）开一剂救济的文化药方：
4. 选文最后一段，在文章里起的作用是什么？从哪个词中可以看出？表达方式是什么？
5. 第四段划线句运用了（ ）描写，其作用是 。
（二）闻一多先生还有另外一个方面，──作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
１９４４年１０月１２日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。
１、选文一、二段的作用是（ ）。
２、理解：①我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 ②他，是口的巨人。他，是行的高标。
３、文段中作者选取了哪几件事来表现闻一多先生“言”“行”完全一致？
４、第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同，一反既往？
５、“你们站出来！你们站出来！”“昂首挺胸，长须飘飘”分别是对闻一多先生的（ ）和（ ）描写。表现了闻一多（ ）的精神品质。
《闻一多先生的说和做》同步练习参考答案 一、基础知识及运用
1. qiǎn（潜）心贯注 赫然hè 锲而不舍qiè 迭起dié lì（沥）尽心血 shuāi．．．（衰）微 迥乎不同jiǒng kāng（慷）慨 气冲斗牛dǒu 兀兀wù ．．．2.C 3.诗人 学者 民主战士 臧克家
4.D 5.⑴√ ⑵× ⑶× ⑷√ ⑸√ 6.略 二、课内精段阅读
（一）1. 做了再说，做了不说。 2. 写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》这三本书。 3. （1）这是文言说法，就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。
（2）这是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 4. 过渡。仅。议论。
5. 细节。使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风具体可感。 （二）1. 过渡（总领下文）。
2. ①这句话表明了闻一多先生视死如归的精神。
②这句话从说和做的角度，高度概括并赞扬了闻一多先生言行一致的革命精神。 3. ①搞政治传单②群众大会演说③参加示威游行。
4. “这”指作为革命家的方面。 作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命，然后用行动争取民主，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。 5. 语言、神态；英勇无畏、视死如归。
《邓稼先》答案 1． 荒凉凄惨 说明邓稼先工作环境的艰苦、恶劣，突出他为国不辞辛劳的精神。 2．有失去战友的悲痛之情，有肩负振兴民族的使命感和完成烈士遗志的决心。 3．身先士卒，不怕牺牲，甘为科学事业献身的精神。
4．不好。因为以“我不能走”为标题既能体现邓稼先临危不惧、舍生忘死、无私奉献的精神，又引用了邓稼先的原话，很感人。
5、“戈壁滩上常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。”突出环境的恶劣，烘托人物形象。 6、赞扬的是改变中国命运的伟大人物，暗示邓稼先是这些人物中最闪亮的。
