专题八 化学综合
1、某化工厂排放的污水中常溶有某些对人体有害的离子。通过目测，初步认为含有Fe3＋、Ba2＋、Na＋、OH－、Cl－、SO42－、CO32－；为了进一步确认，进行实验检测： ⑴、取污水仔细观察，呈无色、透明、均一状态；
⑵、向取样的污水中，滴入稀硫酸，有大量的白色沉淀，再加稀硝酸，白色沉淀不消失；
⑶、 用pH试纸测定污水的pH值，试纸呈深蓝色。由此可知，该污水中的肯定
含有的离子的是_______________。肯定没有的离子是_____________。
2、某学校化学课外活动小组，将一些可溶性化合物溶于水，配制成甲、乙两种溶液中，共含有H＋、Ag＋、Ba2＋、Cl－、OH－、NO3－、CO32－8种离子，两种溶液中所含离子各不相同，已知在甲溶液滴入石蕊试液，石蕊试液变成蓝色，则乙溶液里含有的四种离子是___________________。
3、在pH＝13的溶液中，下列离子能大量共存的是（ ） A、Mg2＋、K＋、NO3－、SO42－ B、Ba2＋、Na＋、Cl－、CO32－ C、H＋、Ca2＋、NO3－、Cl－ D、Mg2＋、K＋、NO3－、SO42－
4、有属于酸、碱、盐的5种常见物质A、B、C、D、E，它们之间可以发生如下反应：
（1）A+B＝C+H2O （2）C+H2SO4＝D+A （3）E+AgNO3＝AgCl↓+C 根据上述反应，推断下列各物质的化学式：
A_________，B_________，C__________，D___________，E__________。 5、鉴别NaOH、Na2CO3、KNO3、HCl、H2SO4五种无色溶液（自己选择试剂）
6、现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠。某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题：
⑴化学方法：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。所选试剂须属不同物质类别（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）。 所选试 判断方法 剂 方法取少量样品分别与锌粒反应，有气体产生的原样品是稀盐酸，没锌 一 有气体产生的是氯化钠溶液。 方法 二 方法 三 ⑵物理方法：同学甲仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法）_______________________________________________________。 7、化学课上，老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液。请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”。几分钟后，我们设计了多种方案。
⑴我设计出的二种不同的区别方法是（只写出试剂）：_________________、___________。
⑵交流实验方案时，筱宇同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论。 正方观点：可以区别；反方观点：无法区别。
我赞同__________（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是______________________。
验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）____________________________________________________。
⑶在上述探究过程中，要注意安全，因为_______________________________。 ⑷小结时，思雅同学说：“碱与酸性氧化物反应生成盐和水”，我能写出氢氧化钠和另一种酸性氧化物反应的化学方程式______________________________。 8、废物利用可以节约资源，又可以保护环境。某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌皮和下图装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质的试验。
请回答下列问题：
（1）除上述用品还用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食盐溶液、醋酸溶液（醋酸易挥发）。则装置A中的物质应是______和_______。
（2）若实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色，这说明产生的气体中含有杂质______（填化学式）。除此以外，该气体中还可能含有的杂质气体是__________（填名称），为了检验该杂质，可将E装置连接到上述装置中_______（填序号）之间，气体从____（填“a”或“b”）进入装置E，E中所放试剂为____________________，可观察到的现象为_________________________。 （3）装置C的作用用化学方程式表示为__________________________________________。
9端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？ 【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质
你的新猜想： 。
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象
实验步骤 现象 结论 取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的NaOH溶液部分变
CaCl2溶液，然后再滴加酚质 酞试液。
假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：_____________________________。
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是 。 10、相同分子个数的SO2和SO3中，O元素的质量比 。
11 、 相同质量的SO2和SO3分子个数比为
12、别把4克硫粉在给定质量的氧气中燃烧，有关数据如下表所示。回答下列问题
物质 O2的质量/g SO2的质量/g 第一次 3 6 第二次 4 第三次 6 （1）第一次实验中，参加反应的硫的质量、氧气的质 量与生成的SO2的质量比是 。
（2）在表中填写出第二、第三次实验生成的二氧化硫 的质量： 、 。
1、维生素C（化学式为C6H8H6） 又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下： (1)猜想：维生素C可能具有酸性?
(2)实验方案：提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸。(实验仪器目选)根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象： 实验现象 实验内容 实验步骤 方案I： 方案Ⅱ： (3)结论：维生素C具有酸性。根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是 ( )。
A．金属镁 B．氯化钾 C．氢氧化钠 D．硫酸铜
(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响。他设计了如下实验：
测定原理：C6H8H6 +I2→C6H6H6 +2H2I 。 测定步履：
I．把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
Ⅱ．取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下： 汁液 新鲜西红柿的汁液 放置一周的西红柿的汁液 滴数 12 20 请回答下列问题： ①你认为西红柿中维生素C含量高的是 ②你从中得到的启示是
3、你接触过纯碱吗?小明同学用湿润的手触摸厨房里的纯碱时，感觉有滑腻感，他好奇地用pH试纸测试纯碱水溶液的酸碱性时，又惊奇地发现溶液呈碱性。小明想，纯碱是由钠离子和碳酸根离子构成的，纯碱溶于水时能够变为自由移动的钠离子和碳酸根离子，是钠离子还是碳酸根离子导致水溶液呈碱性?通过查阅资料和请教老师得知，是碳酸根离子与水作用产生0H-离子，导致水溶液呈碱性。
请你设计一个实验方案，证明纯碱水溶液呈碱性确实是碳酸根离子引起的，而不是钠离子引起的。
供选用的实验仪器和试剂：
试管、胶头滴管、酚酞试液、5％纯碱溶液、5％碳酸钾溶液、5％氯化钠溶液
实验步骤 实验现象 结论 4、（1）在农村，每年冬季因燃煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜。某中学研究性学习小组，决定对家庭使用煤炉取暖产生尾气的成分进行探究。他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳。在收集尾气后，利用下面的装置进行实验。请回答：
