考点一：概括文章的内容情节，理清思路和线索 1、 概括段落或文章的主要内容（2006年考） 例：简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。 解题技巧：概括段落主要内容的方法是：
概览段落意，明确中心句。中心句的一般表现形式有：①段首提示性中心句；②段末总结性中心句；③段中过渡性中心句；④自然段外的抒情性或综合性中心句。
提取信息，重新整合。有些文段没有明显的中心句或重要句子，考生必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。 概括文章主要内容的具体方法是：（1）题目扩展法。题目，是文章的眼睛，透过文章题目，能够归纳出文章的主要内容。（2）段意连接法。段意是一段话的主要内容。就全篇文章来说是局部，如果把每段段意连接起来，就是文章的整体，也是主要内容。（3）重点归纳法。归纳主要内容，要在重点两个字上下工夫。一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有一两个主要段落。文章的中心思想，往往体现在这些段落中。
答题格式：本文（本段）主要记叙了（描写了）何时、何地谁+干什么+结果怎么样//什么+怎么样。
注意：准确、清楚、简洁
2、 把握文章大意，筛选重要信息（高频考点）（2007、2008、2009年考） 例：2007年：结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。
2009年：第6、7段中打鱼人和赤脚医生对我说起石头的传说，其目的是什么？ 解题技巧：两步走：第一步：确认需要信息所在的范围。（信息区域有三种情况：在某一自然段，在某几个自然段，散见于全文。一般来说，我们可以非常容易地从原文中的开头或者结尾处直接摘录体现文章主旨的关键词语或中心句、重点句。）第二步：确认承载所需信息的词语和句子。（在信息区域的一个或几个自然段中，往往并不是所有的词句都包含试题指向的信息，这时候就需要作进一步的筛选工作，通过理解、分析、排除，以确认答题的关键。）
3、 概括文章主旨。
解题技巧：从文章的标题入手，从分析文章的开头、结尾入手，从分析文章中议论句、抒情句入手；从分析人物、事件或概括段意入手。从分析文章的背景入手。
答题格式：本文记叙了（描写了）何时、何地谁+干什么+结果怎么样//什么+怎么样，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了） 的思想（性格、精神、实质），抒发了作者 的感情。
人、事、物+作用、意义+写作目的、意图
4、 文章标题的含义和作用（2011年考）
例：2011年：小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？ 解题技巧：（1）品析修辞生动性(要还原它的本义后再分析作用)、表现手法。 （2）文眼，点明主题，提示文章中心主题 （3）设置悬念，激发读者阅读兴趣，新颖。 （4）起线索的作用 参考示例：《不要让一粒沙成为你的阻碍》—这个标题运用的比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”，形象生动地提示出文章中心，表明了作者的人生态度。
《那扇门》——标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。同时设置悬念，吸引读者。
《“痞子”老师》——这个标题巧用了反语，设置悬念，吸引读者。 《皇帝的新装 》——这个标题在文章中起到线索作用，并设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 《心灵是一棵会开花的树》——运用比喻修辞手法，形象生动地写出心灵的含义，揭示出文章的中心，表达了作者奉献爱心的呼唤。
《父亲的秘密》——这个题目在文章中起到线索作用，并设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 《我的麦子熟了》——这个题目设置悬念，激发读者兴趣，展示作品的主题，突出主人公优秀品质。
5、 分析并概括文章的行文线索（行文思路、顺序）（2012年考） 例：本文以什么为线索将生活中的平常事情串连在一起？ 现代文阅读一点通P 130 6、段落作用 解题技巧： 文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文。 文中：承上启下，总领下文，总结上文，推动故事情节发展。 文末：总结全文，点题；点明中心；深化主题；照应开头，首尾呼应；独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，意味深远。 现代文阅读一点通P 130 考点二：语言赏析 常见语句特色评价用词： 生动性：形象生动，富有感染力（动词、形容词、拟声词） 简洁性：简练、简洁明了、言简意赅 深刻性：意味深长、发人深思、寓意深刻 赏析得法学得轻松解题金钥匙答题要点：角度+内容+作用+ 感受/情感/形象角度一：修辞手法切入角度二：表达方式（特别是描写）点角度三：富有表现力的词语注意事项抓关键词语明切入角度结合语境理解内容把握情感思考周全要点齐全规范评价用语表达简明到位
角度四：
1、修辞方法。基本格式：修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）+作者的意图。 比喻：生动形象地写出（刻画）了对象的特点，表达了作者 的感情。 拟人：生动形象地写出了对象的特点，使物人格化，表达了作者 的感情。 排比：强调了对象的特点，增强语势，突出了 的感情。
设问：引起读者对对象特性的注意和思考，给人以启迪，突出了中心思想。 反问：突出强调??语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力。 反复：突出强调对象特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。 夸张：突出强调对象特点，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象。 对偶：把??的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美和感染力。
借代：用??代??，使（被借代的）更加具体，生动突出了（什么感情或特点）。 2、表达方式： 描写句（重点）（中考宝典P140描写人物的方法，P141环境描写及其作用） 议论句：联系全文主旨，结合语境，分析出句子所表达的基本意思。 抒情句：联系全文情感，结合语境，分析出句子所表达的情感。
3、句式特点：排比句、感叹句、设问句、反问句、骈句（是一种讲求对仗的艺术，它要求文字的对偶，重视声韵的和谐。是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。） 基本格式：句式+突出强调内容+好处
考点三：表现手法（高频考点：2007、2008、2009、2011、2012）
例：2007：本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。
2008：第4段中极力渲染我在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。 2009：本文开头写抓白军游戏，其作用是。
2011：文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。 2012：本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要分析。 1、识记：常考表现手法 2、部份表现手法答题格式。
（1）小中见大：本文从人们熟知的 入题，抓住 的 特点，让我们从平常小事中领悟到 的深刻道理//体现出 崇高的思想境界//表现出 美好的精神品质。
（2）对比：将??和??进行对比，突出??事物特点或人物精神品质，从而鲜明地表现出作者意图，给人留下深刻印象。 （3）象征：抓住了??与??相似的特点，通过对??准确的描写刻画，更好地表现了??，含蓄，耐人寻味。
（4）铺垫：先写??，为下文的??作铺垫，前后照应。
（5）悬念：本文先写??而又并不说明原因，到后文的??再释疑，这样层层设疑，扣人心弦，引起读者的兴趣。
万能公式：表现手法+内容+作用+作者意图（感受//情感//形象）
考点四：人物形象和作者情感的考查。 1、人物形象
格式：查找刻画人物描写的句子+每一处性格特点分析（写出了人物??）+归纳、合并（反
映出人物的??性格//??品质）
2、分析文章人物（或作者）的情感变化。（高频考点）（2006、2007、2008、2011、2012） 3、分析文章人物（或作者）的情感。（高频考点）（2009、2010） 答题关键：通过对文章的整体阅读，理解文章的主旨，找出所有表现作者心理和情感的语句，然后进行概括，理清脉络，最好能用原文中的词语概括作者当时的情感。如果提出来的是句段，则要用切当的词语进行概括。
考点五：延伸探究，体验感悟
1、根据文章内容写一段心理描写的话（句子）。（高频考点）（2006、2008、2010）
例：2010：文中画横线的句子写偷父少年眯眼看我，仿佛我是个怪物。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人物描写出来。 解题技巧：（1）分析出人物性格特点；（2）必须从文本中的人物自身的角度，结合语境（当时人物做了什么，为什么这样做，理清前因后果）合理想象，符合人物性格特点；（3）用描述性语言描写，不能“介绍”“概述”“说明”；（4）从文中人物角度，用第一人称表述（描写）。
2、评价感悟：根据自己对文章或主旨的理解，结合积累的人生经验和道理，对文中人物、情感、道理、语言等发表自己的看法，或谈自己的认识、体会、生活、启示等。 解题技巧：
