教学设计
第一课时 一、导入新课：
同学们，前一个单元的课文让我们见到了祖国山河的壮美丽，在这样的环境中生活是多么的美好，所以我们应该爱护环境。本单元我们将从四篇课文中知道我们该从哪些方面来保护环境，今天我们就来学习第一篇课文。
二、小组讨论，学习生字、词语。 三、认读生字、词语，反复记忆。 四、板书词语
失物 招领 全体 植物园 园艺 认领 口袋 塑料 饮料 罐儿 香蕉 餐巾纸 花生 随手 箱子 会心 禁不住
提示：会是多音字。 五、初读课文，了解大意
1、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词要连续，句子不读破，不太会的同学，能读多少就读多少。（全班进行）
2、除了刚才学习的生字，课文中还有六、七个字没有学过，你是怎么做的？（引导学生运用各种方法识字）
3、遇到不认识的字可以自查字典和向同学、老师请教，注意请教时要有礼貌。 六、朗读课文，巩固生字
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1、领读课文，学生跟读。 2、个别读，齐读全文。 3、有感情地朗读课文。 七、作业：
必做：书写词语；课后练习一、二、三 选做：有感情地朗读课文。
第二课时
教学过程： 一、复读课文
1、朗读课文，全班齐读。 2、复习生字、词语。 二、以读为主，理解课文。
1、本文写的有哪些人？
2、同学们去了哪里？要去那里干什么？ 3、园艺工人张爷爷给大家介绍了什么？ 4、中午大家在草地上干什么？
5、在大家快回家的时候，唐老师问大家什么？同学们是怎么回答的？
6、听了同学的回答，唐老师坚持说大家丢了东西，你们知道大家丢的是什么东西吗？
7、同学们看到这些东西脸都怎么了？他们做了什么？ 8、最后唐老师和张爷爷怎么了？你从中懂得了什么？
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三、讲解例句 四、小结
环境是人类赖以生存的必要条件，所以我们要保护它。 五、作业：
必做：完成课后练习四 同步练习 六、板书设计
9 失物招领 参观植物园 有失物？ 领回“失物” 保护环境
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第十课 燕子专列
教学要求
1、学会本课生字和新词，用“几乎”造句。
2、理解课文内容，在读书、感悟、体验中激发学生对保护动物的意识。
3、能读懂自然段的主要意思。 4、能有表情地、流畅地朗读课文。 教学重、难点
重点：学会生字新词，理解每节的意思。
难点：有感情地朗读课文，激发学生对保护动物的意识。 教学时间 2课时+1练习课 教学设计
第一课时 一、导入新课：
同学们，你们都喜欢什么动物啊？为什么你会喜欢它呢？其实动物是我们人类的好朋友，我们应该在动物给我们带来快乐的同时，也尽自己最大的努力去保护他们，你们说对吗？好，现在我们一起来看看本文中人们保护了什么动物，这些动物遇到了什么危险？ 1.小组讨论，学习生字、词语。
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