中班语言集体教育活动研讨教案 2015.4.
教师：
语言活动：故事《三只蝴蝶》
一、活动目标：
1、理解故事的基本内容，会复述故事中的典型对话。 2、理解拟人化的语言特点，感受共同面对困难的朋友情谊。 3、发展幼儿对文学作品的理解与想象能力。 二、活动准备：
1、经验准备：
（1）能注意力集中的听故事 （2）能在教师的带动下大声讲述 2、材料准备：
红花、黄花、白花三朵花的头饰 活动重点：能初步复述蝴蝶与花的对话
活动难点：记忆事件发生的先后顺序，记忆典型语言 三、活动过程：
（一） 欣赏故事，理解基本内容，说出事件经过。
1、教师说明活动，布置任务（直入主题，简单明了） ? 欣赏故事，要仔细听，之后讨论
? 讨论题目：故事的名称是什么？说了一件什么事？怎么说的？ 2、教师朗诵， 幼儿欣赏
注意观察幼儿倾听的表情和动作，判断分析幼儿对作品的理解程度 朗诵时教师应注意：
? 通过声音的控制（语气、语调、语速等）表达三只蝴蝶相亲相爱的朋友情谊 ? 通过声音的控制表达故事的语言美
? 注意突出行文中前后呼应、故事线索和典型句式的表述 3、 讨论问题，鼓励幼儿回忆和使用故事中的语言
根据幼儿回答问题的情况判断幼儿对作品的理解程度，及时调整提问的重点 ? 故事的名称是什么？ 热身引发话题
? 这个故事说了一件什么事？（三只蝴蝶避雨的事、三个好朋友的事、下雨天的
事?）
培养幼儿的概括能力，学习用词汇或一句话（小段话）介绍作品
? 先发生了什么事？又发生了什么事？最后怎么样了？（尽量使用故事中的词汇
或对话）
中班语言集体教育活动研讨教案 2015.4.
学习发现故事的线索（到花下躲雨），按照红、黄、白花的顺序有序讲述
（二） 再次欣赏，理解拟人化的语言特点，感受共同面对困难的朋友情谊。
1、 教师再次朗诵， 幼儿欣赏
2、 提问：我们又听了一遍故事，小朋友们有问题吗？ 鼓励幼儿积极提问，教师根据幼儿的问题做适当回答
了解幼儿兴趣点和已有的知识经验、原有的发展水平，培养幼儿思考与表达能力，培养主动的学习者。 3、 理解拟人化的语言特点
? 蝴蝶、花儿会说话吗？为什么这个故事里的蝴蝶和花会说话呢？
（作家为了让这个故事更有趣，所以把蝴蝶和花变得向我们一样会说话，这种方法叫“拟人化”的方法）
? 蝴蝶们说了些什么？花儿怎么说？（教师旁白，鼓励幼儿复述蝴蝶的语言） ? 下雨了，蝴蝶们先遇到了谁？之后呢？
? 三只蝴蝶分别躲在三朵花下就可以躲雨了，为什么他们不愿意分开呢？（他们
都担心自己的好朋友找不到躲雨的地方）
? 谁帮助了蝴蝶们？太阳公公怎么做的？（教师注意重复关键词）
? 受到帮助的蝴蝶怎么样？（快乐、感恩、更加友爱，知道遇到困难要大家一起
面对）
4、 第三次欣赏故事，鼓励幼儿与教师一起较为准确地说出蝴蝶与花的对话 根据前面教师与幼儿的互动，确定是由教师带领幼儿讲述，还是教师旁白，幼儿分角色讲述。（可请一位老师带两名幼儿分别当三朵花，其他小朋友当蝴蝶） （三） 小结：
1、 今天我们讲了一个故事，故事的名字是《三只蝴蝶》 2、 它讲了三个好朋友的故事
3、 它告诉我们大家相互帮助再大的困难也能克服 四、延伸活动：
第一次活动：理解与感受-了解事件发生的顺序，复述故事中的典型对话 第二次活动：学习讲述的方式和重点词汇
首尾呼应：故事的开始、结尾如何讲述的
重点词汇：miaoxiefangzi de cihui 描写雨变化的词汇：
突然下起大雨来，雨好大好大 雨下得更大了。 雨别再下了
描写动作的词汇：避避雨、请进来、打湿了、晒干了、发冷了、看见了
请求说、齐声说、飞来飞去、赶走、
中班语言集体教育活动研讨教案 2015.4.
游玩、跳舞、捉迷藏、游戏
第三次活动：有感情的表达：学习有表情的讲述（语气、语速、语调） 第四次活动：创作：仿编、续编、童话剧等 附原文：
《三只蝴蝶》
花园里有三只蝴蝶，一只蝴蝶是红的，一只蝴蝶是黄的，一只蝴蝶是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块儿跳舞，非常快乐！
有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来，雨好大好大。他们一起飞到红花那里，齐声向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶子下面避避雨吧！”红花说：“红蝴蝶的颜色像我请进来，黄蝴蝶，白蝴蝶快飞开！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
雨下得更大了。三只蝴蝶一起飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花组组，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶子下面避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我请进来，红蝴蝶，黄蝴蝶快飞开！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶子下面避避雨吧。”白花说：“白蝴蝶的颜色像我请进来，红蝴蝶，黄蝴蝶快飞开！”三只蝴蝶，一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手！要来一块儿来，要走一块儿走。”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真是着急呀！可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。这时候，太阳公公从云缝里看见了他们，连忙把乌云赶走，叫雨别再下了。太阳公公发出热的光，把三只蝴蝶的翅膀晒干了，三只蝴蝶一块儿在花园里快乐的跳舞做游戏。（642）
前后呼应、重点句式
背景下雨了、线索找避雨的地方 思想：好朋友相亲相爱不分手
