《西北地区》教学案例
泰安六中 王 霞
西北地区
湘教版八年级上册第四章“中国的区域差异”第二节
【教学目标】 ◆知识目标：
1.了解西北地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。 2.知道西北地区的山脉、盆地、平原、高原、河流、沙漠的分布。 3.掌握西北地区自然环境的主要特征。 4.了解西北地区的农牧业生产特点及其分布。 5.了解西北地区重要的矿产资源的分布和能源优势。 ◆能力目标：
培养学生读图填图能力，搜集处理资料能力和分析问题解决问题的能力。
◆情感态度和价值观：
1. 教育学生保护珍稀野生动物，保护生态环境。
2.通过学习西北地区工农业经济建设、交通运输的飞跃，增强学生的民族自豪感。 【教学重难点】
1.西北地区干旱的地理特征形成原因及对农牧业的影响。 2.分析各地理要素的相互影响及相互关系，理解人地和谐的可持续发展战略。 【教学准备】
多媒体课件展示 【课时安排】 1课时 【教学设计】 （导入新课）
第四章学习我国的区域差异，把我国划分成哪四大区域？ 【出示：中国区域图】学生指图，回答：北方地区，南方地区，西北
地区，青藏地区。
（师讲述）唐代诗人王维曾留下千古名句：大漠孤烟直，长河落日圆。描绘的是哪一地区的壮观景色？ （生答）西北地区
（过渡）这节课，我们就一起走进西北，了解西北。 【出示标题】西北地区
（读图，设问）西北地区主要包括哪些省区？ （学生读中国政区图，回答）
（师）西北地区面积广大，约占全国面积的30﹪（生答），而人口只占全国总人口的4﹪（生答），因此，西北地区是一个地广人稀（生答）的地区。西北地区还是我国少数民族集中分布的地区。你知道本区有哪些主要的少数民族？ （生读图，回答）
（师）但是本区哪个民族人口最多，占全区人口的2∕3？ （生读教材，回答）汉族
（过渡）了解了西北地区的范围、面积、人口和民族构成，现在让我们一起来欣赏西北地区壮阔的自然风光。思考一个问题：西北地区留给你的最直观的感受是什么？
【播放图片：景观欣赏】学生畅所欲言谈感受。
（师总结）西北地区既有“大漠孤烟直”的荒漠景观，也有“风吹草低见牛羊”的草原景观。这说明当地的气候有何特点？ （生思考，回答）降水少，气候干旱。
【出示：中国气候类型分布图】西北地区属于哪种气候类型？这种气候类型有何特点？
【出示：乌鲁木齐气温曲线和降水柱图】学生分析乌鲁木齐1月和7月气温、降水的特点。
（总结）西北地区温差大，降水少。所以说西北地区自然环境的主要特征是干旱。
（过渡）为什么西北地区气候干旱？干旱的自然环境对人们的生产、生活有哪些影响？这是本节课同学们学习和探究的主要内容。
先来探究第1个问题：为什么西北地区气候干旱？主要从位置和地形两方面来分析。前后四个同学为一小组，合作讨论，完成助学卡上的探究1。
（总结）位置：深居内陆，远离海洋，气候受海洋的影响小，温差大，降水少。
【动画演示：新疆“三山夹两盆”】地形：被群山环绕，山脉对湿润气流有阻挡作用。大兴安岭是400mm年等降水量线穿过，说明西
