备一般安装在村支书或村委主任家中，等上级检查时临时搬到村室或者直接将设备束之高阁，有的村民甚至不知道农村党员干部现代远程教育这回事，更别说“让党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”了。
3、教学资源片与农村农民生产、生活实际结合浮于表面。对部分农户来说，学与用脱节，部分群众对开展远程教育积极性并不高。课件内容上缺乏针对性，远教传播宣传的都大多是集约化生产方式，符合本地的乡土教材匮乏,相当的群众对远教积极性并不高。
4、缺乏有效约束机制，网通、站点管理员履行职责不到位。网站前期建设工作由联通公司承担，建成后，在网站的内容更新，技术维护上要有一支管理队伍，此项工作是一个长期性工作，不是一年半载就能做完。目前确保信号畅通是由联通公司负责，在最近的省辖市远程教育调研活动中，我县农村67份问卷，只有34人选择“能正常收看”；在10份站点管理员问卷中，只有两人选“设备正常运转”，从这些数据基本可以反映出远程教育工作在农村发挥作用的制约性有多大。站点管理员基本是村干部、大学生村官代管，采取通过组织安排，行政命令强制要求管理，不发工资，这基本上带动不了工作人员的积极性，
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不利于远程教育优势的发挥。
四、下一步打算
1、加大宣传，统一思想、提高认识，提高参学人员的积极性和主动性。 “思想是行动的先知”，一是加大农村党员干部现代远程教育的宣传力度，通过去农村开展远程教育下乡服务系列活动，宣传车流动宣传的方式，使广大干部群众进一步认识、了解远程教育；二是协调各涉农部门从大局出发，主动配合，加强协作，充分发挥作用，推动远程教育工作的正常、有效开展。
2、强化监督、制定切实可行的激励约束机制。一是建立健全管理制度。站点管理要达到技术好、设备好、环境好、运转好的“四好”目标，建议配备大学生村干部的村安排村干部担任专职管理员，负责管理维护，不断推进远程教育管理制度化、规范化和科学化。二是积极协调各方面资金，对必修课点击率高、收看时间长的站点进行奖励或者定期组织培训，激发广大远教工作者的工作激情。三是对远教设备使用率低的站点，引入惩罚机制。没有压力就没有动力，想方设法使在这个工作岗位的人时时挂念着这个工作，让他自己认同远程教育的好处和优势，这样他才能带动大家喜欢远程教育，开展好“学用”工作。
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3、引入竞争机制，打破联通垄断信号服务的局面。 信号畅通是开展“学用”活动的根本保障，针对普遍存在的联通维修慢、甚至根本不维修、服务人员素质较低的现象，建议引入竞争机制，可以将移动，电信、有线网络等纳入服务主体范围，引进一批服务维修快，解决问题及时、素质较高的服务人员。
4、开展远程教育入户活动，降低收费标准。农村党员干部现代远程教育因是内容丰富，资源更新及时，点播收看自主性较大等优势，深受群众欢迎，但是由于基层站点播放地点、播放节目的局限性，而远程教育入户费用较高等原因，目前我县远教入户工作开展既有一定得优势又有较大难度，现在我县有线电视收费标准为80元每年，对于500左右的使用年费群众较难接受。
5、加大教学资源开发整合力度，增强现代远程教育的生命力和感染力。把农业、科技、教育、卫生、司法、文化、民政等职能部门的教学资源整合起来，大力开发贴近农业、农村、农民的特色课件，完善和丰富远程教育教学内容，不断增强农村现代远程教育的针对性和实效性。
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