醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案模版
汽修、机电 专业 一 年级 职业道德与法律 课程
课题内容 课型 努力做遵纪守法的好公民 新授课 知识与技能 1、掌握纪律的含义，了解纪律和自由是对立统一的关系。 2、掌握法律的特征，法律的作用。 3、能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯 一、 通过视频创设情境，导入新课。 二、案例分析、视频欣赏、联系生活实际，行为导向等增强学生的遵纪守法意识，让学生明白养成遵纪守法的行为习惯非常重要。 三、落实行动，学生作出承诺，郑重宣誓：努力做遵纪守法的好公民 通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观 课时 过程与方法 1课时 情感、态度价值观 教学 目标 教学重点 与难点 教学方法 使用教具 1、增强遵纪守法的意识 2、养成遵纪守法的好习惯 案例教学法、讲授法、情境教学法、行为导向法、讨论法 多媒体课件 机电工程科汽修班全部是男生，他们上课时的积极性不高。但他们对自己的周边世界充满好奇。世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是学情简析 非的能力较差，自我控制力不强。因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。他们处在人格成长的关键时期，法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。加强法制教育，树立遵纪守法的意识，培养遵纪守法的好习惯尤为重要。
教 学 过 程（内容不能少于150个字）
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
学生观看视频：
学生观看视频：明白在
平安行 你我他 本节课，我们一起来学
生活中存在许多违纪违法
一、创境激趣 ------两小时习：努力做遵纪守法的
行为，对社会、人们会造成
查处56件交通好公民（板书）
很大的伤害。
违法行为 案例（一）王明教师提问：（１）、请学生回答（纪律、法律） 被学校劝退 同学阅读案例一,并回
答王明为什么会受到学
校劝其退学的处分。
（２）、日常生活和社 会秩序除了靠人们的道
德约束外,还要靠什么
维持?
教师提问：同学们，当 你们来上学，经过多处
红灯时，你会等吗？等
学生看书回答
纪律保证我了的同学请举手。（学（一）纪律的含义（学生齐二、讲授新课 一、
引思明理 们的学习生活生自由举手，对遵规守读）
纪作一个小小的调查。）秩序
那么，大家知道我们走
学生联系实际回答
在路上、上课时、开会
时、考试的时候需要我
们遵守什么纪律吗？
（1）什么是纪过渡：凡是有人群的地
方就会有集体活动，而 律？
有集体活动就需要有纪
律约束。纪律保证了我
们能够更好的学习和生
活。
纪律能保证我们的学习
（2）纪律与自由的关系
3、纪律的作用 观看多媒体：各种违规违章行为引发的安全事故
生活秩序，同学们想一想，如果道路上没有红绿灯和斑马线；如果学校没有校纪校规，那我们会……
教师提问：说到纪律，很多人会把它与自由联系在一起，那么纪律和自由到底是什么关系呢？请同学结合课本内容谈谈。
教师归纳：自由与纪律好比图中的风筝和线、火车与铁轨，它们是对立统一的关系：自由离不开纪律；纪律是对自由的保障。自由：在纪律中拥有！
提问：纪律在我们生活中有何作用？
教师适当地作出归纳。
（学生畅所欲言）。并让同
学观看图片。
（学生回答）请同学们分析漫画：风争与线、火车与铁轨
学生回答纪律的作用。 纪律是维护我们正常生活秩序的重要保证
遵守学校纪律是维护正常的教学和校园秩序的重要保证。
学生活动：开火车的形式作答，通过活动增强同学们的纪律观念，规范同学们平时的行为。
多媒体显示题目 平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？ （检测同学们的第一反应，符合规范的打 √ 不符合规范错的打ⅹ。
案例分析（二） 王明退学后，哪些行为是不良行为，哪些是违法行为么？后来王明的命运如何？ 二、法律保护我们的健康成长
（1）与纪律等行为规则相比，法律具有四个显著特征
（2）纪律与法律的关系 提问：教育行政部门及
学校制定了哪些纪律规
则来保证我们青少年学学生回答。 习与生活？除此之外， 为了保护青少年的健康
成长，国家还主要制定 了什么法律？
过渡：日常生活和社会
秩序除了靠道德和纪律
学生根据案例来回答。
约束外,还要靠什么来
维持?
（教师由此过渡到本节
课的第二个内容） 请同学们在书上划出法
律的特征：
1、法律由国家制定或认多媒体显示图片，根据图片
或内容让学生分别说出法可
2、法律靠国家强制力保律的四个特征。
证实施，具有强制性
3、法律对全体社会成员
具有普遍约束力
4、法律规定了人们的权
利和义务
法律与纪律关系比学生谈谈纪律与法律的相
同点与不同点。
较图，明确法律和纪律
都是人们的行为规范， 两者都 要求人们遵守，
但违纪不一定违法，而
违法必违纪，两者是有 区别的。
