部编版五年级语文下册第八单元精品教案(教学设计)

梦见飞行 请教老师 探究猜测

【教学反思】

在设计教学流程时，我的思路为总—分—总式，即先引导学生在读文时整体把握“发现”的过程，通过朗读，理解重点词句等，了解作者发现的过程，并适时渗透作者求知欲强、好奇心重的特点，最后再反过头来回顾整个发现过程，感受作者是个怎样的孩子。这样使得学生能整体把握文章内容，了解文中“我”的性格特点。