第二单元测试
测试时间：90分钟
测试内容：第二单元测试卷 测试地点：本班教室 测试结果：及格人数 及格率 优秀人数
优秀率
试 卷 讲 评
第二单元教学反思
第三单元材分析
本组共有四篇文章，一个口语交际.习作和一个回顾.拓展。其中《穷人》和《唯一的听众》是精读课文，《别饿坏了那匹马》和《用心去倾听》是略读课文。 单元目标 知识与技能
1. 学会十八个生字，能正确读写词语。
2. 感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。 过程与方法
1. 继续培养学生的阅读能力
2. 通过合作探究，联系生活体验，领悟文章的中心。 情感态度与价值观
通过本组课文的学习，树立讲诚信，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
教法与学法：运用多媒体，激发兴趣。小组合作探究，教师点拨，理解中心，感悟真情，升华感情。
单元课时安排：本组教材用11—15课时安排教学。其中精读课文5—6课时，略读课文2—3课时，口语交际.习作3课时，回顾拓展1—2课时。
9．穷人
教学目标： 知识与技能
1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。
2. 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
3. 根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 4. 练习续写课文。
过程方法：启发谈话，激发学习的阅读兴趣，引导学生自主学习。
1.自读感悟，勾画重点词句。
2.合作探究，联系生活体验，发挥想象。
情感态度与价值观：通过学习，了解穷人的美好心灵，培养学生关心他人，奉献爱心的美好品质。 教学重点：
1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 2．根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 教学难点：练习续写课文 教法：引导、点拨法
学法：自学自悟，小组合作探究，联系生活体验，发挥想象 教学准备：课前搜集资料、课件。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
课时目标：
1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。
2. 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 教学重点难点：
1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。
2. 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 教学准备：多媒体课件 教学过程
一、出示课题、解题
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。
教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。
4．师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
二、初读课文，了解课文大意
1．自读课文，读准字音，读通全文。 2．再读课文，想想课文讲了一件什么事？
