第一单元（感受大自然的美好）
1 燕子
自学提纲：
一、读第二自然段，回答问题：
1、写出下列词的近义词、反义词。
近义词：增添（ ） 聚拢（ ） 偶尔（ ） 生机（ ） 反义词：俊俏( ) 聚拢( ) 偶尔( ) 增添( )
2、这段话主要写了 ，抓住了 、 、 、 、 、 ，以及 来写的。 3、联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。
光彩夺目： 光彩夺目—— ??像??似的??
4、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。这句话句子把 、 、 当作人来写，“赶集”的本义是指 ，“都像赶集似的聚拢来”说明 5、你还能用哪些词语来形容细雨、春天？（不用这段话中提到的词）
（ ）的细雨 （ ）的细雨 （ ）的春天 （ ）的春天 二、读课文第三自然段，回答问题。
1、这段话主要写了燕子的 。 2、燕子的飞行姿势是 ，从文中的 、 两个词我们体会到燕子飞行轻快，“唧唧地叫着”表现了燕子 的心情。
3、??有的??有的??
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4、“横掠过湖面”的“掠”用得真好本义是 ， 在这里体现了 ；“沾”写出了小燕 子 。 三、本文按照 顺序来写的。课文写了燕子 的 、 、 、的特点。表达了作者 。 达标测评：第一关 1、看拼音写词语。 zēng tiān dàng yàng zàn gē jù lǒng ( ) ( ) ( ) ( ) yīn fú jùn qiào pí juàn yǎn z?u ( ) ( ) ( ) ( ) 2、火眼金睛。
偶（ ） 尖（ ） 掠（ ） 俏（ ） 稻（ ） 遇（ ） 尘（ ） 晾（ ） 悄（ ） 蹈（ ） 3、填写合适的词语
一（ ）（ ）的羽毛 一（ ）（ ）的细雨 一（ ）（ ）的翅膀 一（ ）（ ）的小燕子 一（ ）（ ）的赞歌 一（ ）（ ）的波纹 （ ）地掠过 （ ）的春天 （ ）地吹拂 学生自评：
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第二关：句子百花园 1、春天来了。（改为拟人句）
2、燕子的尾巴似剪刀。（请你也写一个比喻句）
3、微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）
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2、古诗两首
自学提纲：
一、《咏柳》
1、这首诗的作者是 代诗人 。
2、“咏”的意思是 ，在本课是 的意思。
3、这首诗通过描写初春 月的 ，尤其细致描写了 和 。前两句采用 的修辞手法，描写了 态中的 柳树，把柳树的枝叶比作 ；把 比作绿丝绦。后 两句采用 的形式，把对柳树的赞美引向对 和 的 赞美。把二月春风比作 。
4、这首诗歌颂了 ，赞美了 。 二、《春日》是 代诗人 写的。这是一首春游诗， 赞美了 的春天景色，同时也点出了“ ”是万紫千红的春天的源头这个道理。诗中流 传千古的佳句是“ ” 三、《咏柳》和《春日》都描写和赞美了 ，两首诗的 相同之处都是描写了 。 剪 出了柳树的细叶， 是春天美丽之源。 达标测评： 第一关 1、看拼音写词语。 bì yù hǎi bīn sī tāo děng xián ( ) ( ) ( ) ( ) gē yǒng cái jiǎn zǐ sa ( ) ( ) ( ) 2、火眼金睛。
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滨（ ） 泳（ ） 妆（ ） 紫（ ） 缤（ ） 咏（ ） 壮（ ） 系（ ） 裁 栽 （ ）衣 （ ）树 （ ）种 （ ）缝 剪 前 （ ）刀 （ ）进 （ ）子 （ ）后 学生自评： 教师评价：
第二关
一、用自己的话说说下面诗句的意思。 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
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第三关：
一、照样子写句子。
春天最美的是水，水碧绿碧绿的，像一块块无暇（xiá)的翡(fěi)翠。 （是什么） （怎么样） （像什么
春天最美是 ， ， 像 。
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3、荷花
自学提纲：
1、从文中找出下列词语的近义词：盛开（ ） 本事（ ） 2、“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词来形容 就是 ；“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破 裂似的。”这句话可以用一个成语来概括 。成语
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“ ”说明了“我”的动作很优美，照样子再写几个这样类型的词语：
3、文中描写荷叶的句子： 。写出了荷叶 、 、 的特点。
4、作者细致观察了三种白荷花开放的姿态，分别是： 、 、 。
5、“冒”用得好，好在 6、在描写荷花时的观察顺序是 7、为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？ 8、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 9、想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些 什么？
达标测评： 第一关
1、看拼音写词语。
lián peng wǔ dǎo qīng tíng fǎng fú ( ) ( ) ( ) ( )
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p? lia bǎo zhàng yī shang āi jìn ( ) ( ) ( ) （ ） 挨挨挤挤：
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第二关
1、对号入座。
嫩：A、某些食物烹调时间短，容易咀嚼；B、（某些颜色）浅；C、初生而柔弱。
（1）有的花瓣儿全展开了，露出嫩．黄色的小莲蓬。 （ ） （2）妈妈煮的鸡蛋很嫩．，很好吃。 （ ） （3）过了四五天，向日葵长出了嫩．芽。（ ） 冒：A、往上升；B、不顾环境恶劣；C冒充。
（1）居民们冒．着春寒，四处寻找冻僵的小熊猫。 （ ） （2）白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。 （ ） （3）傍晚时分，村民们的屋顶冒．出了炊烟。 （ ） （4）不少小商贩为了获取暴利，用假冒．名牌。 （ ） 2、写出下列词的反义词。
展开（ ） 快乐（ ） 停止（ ） 3、按要求改写句子。 （1）蜻蜓飞过来了。（扩句）
（2）荷叶挤挤挨挨的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写）
（3）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿写）
（4）我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）
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4 珍珠泉
自学提纲：
一、作者抓住了村子前的 、 、 、 点 明了珍珠泉的位置。泉水的特点是： 、 、 。
二、读短文第三自然段，回答问题。
1、“乒乓、叮咚”这些都是拟声词，选段中的拟声词是 2、这一段主要写珍珠泉 3、“开始水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了， 在扑哧一笑中消失了。”这是一个 句，作者把 当 作 来写，表达了作者 之情。 4、“水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光??多 像一串串彩色的珍珠啊！”句中把 比作 。 这句话省略号省去了 。
三、课文写了珍珠泉的哪些特点？
四、这个泉为什么叫珍珠泉？
达标测评：第一关 1、我会填。
一（ ）泉水 一（ ）清泉 一（ ）金光 一（ ）微风 一（ ）青苔 一（ ）泡泡
一（ ）（ ）的珍珠 一（ ）（ ）的树叶 （ ）地穿过 （ ）的光斑 （ ）的泉水
我国有很多神奇的泉。其中西藏的 ； 的“喷鱼泉”；还有台湾的“ ”。 学生自评：
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第二关
1、对号入座。
深：A、久，时间长；B、距离大，跟“浅”相反；C、颜色重。 （1）夜很深．了，我们还不想离开珍珠泉。 （ ） （2）水是那样深．，那样绿。 （ ） （3）这是一潭深．绿的泉水。 （ ） 2、选词填空。
才 正要 已经 就要
（1）那些小草（ ）从泥土里伸出尖尖的脑袋。 （2）那盆鲜花（ ）开了，大家多高兴啊！ （3）小燕子（ ）演奏春天的赞歌。
（4）河边的柳树发芽了，他向我们报告，春天（ ）来了。 3、按要求改写句子。 （1）小树穿过树林。（扩句）
（2）我们村前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（仿写）
学生自评：
教师评价：
第三关：仿写句子。
1、水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。 （1）天是那样热，热得 。 （2）街上的人是那样多，多得 。 2、红的光，黄的光，绿的光，紫的光??多像一串串彩色的珍珠啊！ 多像 3、山包上，树很密，草很深，花很多。
， 很 ， 很 ， 很 。
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