2015-2016学年第二学期期末调研测试卷
初二语文 2016.6
注意事项:
1.本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟;
2.答题前，考生务必将自己的姓名、学校名称、考试号等填写在答题纸相应位置上;
第一部分(27分)
1. 根据汉语拼音写出汉字。(4分)
(1)(bèng) 溅 (2)涟 (yī) (3)力挽狂(Ián) (4)卷(zhì) 浩繁 2. 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
早春三月，微雨，空气中飘溢着桅子花的清香，撑起一把花折伞，走进雨巷中。听雨，看雨，数雨一寸一寸感受雨的清澈与细微，绵绵的雨声里，路面把这小巷衬得玲珑踢透，意味深长。小桥流水的苏州，婉若含苞的白莲，质朴而雅至地静静盛开。
错别字 改正 来源:Zxxk.Com] 3. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分) (1)淮南秋雨夜， 。(韦应物《闻雁》)
(2) ，欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) (3)春蚕到死丝方尽， 。( 《无题》)
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(4)浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《 》) (5)斯是陋室， 。(刘禹锡《陋室铭》)
(6)爱惜芳心莫轻吐， 。(元好问《同儿辈赋未开海棠》)
(7)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度
的诗句是: ， 。 4. 名著阅读:《水浒传》。(5分)
(1)关于《水浒传》内容的叙述，哪一项是正确的( )(2分)
A.鲁达打死郑屠后，先后大闹五台山，大闹桃花村，倒拔垂杨柳，火烧瓦罐寺。 B.东京八十万禁军教头林冲，被高俅父子陷害，刺配沧州道，途中遭到押送公人董超、
薛霸的陷害，幸得鲁智深相救。
C.杨志受北京大名府蔡京派遣押送生辰纲，途中吴用、晃盖等好汉用蒙汗药麻翻了杨志等人，抢走了生辰纲。
D.黑旋风李逵去沂州县接老母，路上遇到了冒充自己剪径的朱贵。在沂岭，他为老母找水喝，老母却被老虎所害，一怒之下杀了四虎。
(2)“义”字在水浒英雄身上得到充分地体现，下面“义举”与哪些英雄有关?请参照示例，完成表格。(3分)
①宋江 A.殷天锡抢占柴进叔叔的宅子，他一怒之下打死了殷天锡。
②武松 B.黄泥冈事发，官府差何涛捉拿晃盖等人，他抽身飞马来石碣村报信。 ③李逵 C.元宵节，宋江看灯时被清风寨知寨刘高抓走，他带领军汉救出宋江。 ④花荣 D.他帮助施恩夺回“快活林酒店”，醉打了蒋门神。
水浒英雄 义举 5. 专题:《叶》。(4分)
汉语中有许多带“叶”的成语，请根据下面提示或语境写出相应的成语。 (1)A出自唐代宫女良缘巧合的故事，后来比喻男女奇缘。
(2)王老师在外地辛勤工作30年，今年退休终于回到阔别已久的张家港，这真是B啊! A. B. 示例① B ② ③ ④ 第二部分(43分)
(一)阅读《夜雨寄北》，完成6 - 7题。(4分)
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6.“巴山夜雨涨秋池”一句中，“秋”字有什么作用?(2分)
7. 一位评论家说:“两叠‘巴山夜雨’，无聊之极。”你是怎样理解的?为什么?(2分)
(二)阅读《送东阳马生序》中的两段文字，完成8-10题。(6分)
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达;与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
8. 下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2分)( ) A． 今诸生学于太学 B. 无奔走之劳矣 ．．
假诸人而后见 无丝竹之乱耳(《陋室铭》) ．．C. 余故道为学之难以告之 D. 有司业、博士为之师 ．．
故虽有名马 (《马说》) 中轩敞者为舱(《核舟记》) ．．
9. 下面哪一个句子中的加点词不属于古今异义现象?(2分)( ) A.县官日有廪稍之供 B.两股战战，几欲先走(《口技》) ．．．C.兼与药相粘，不可取(《活版》) D.策之不以其道(《马说》)．．
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10. 马生是一个怎样的人?这篇赠序的意图是什么?用自己的话来回答。(2分)
(三)阅读下面一段文言文，完成11-12题。(6分)
有善口技者，侠其性氏，衣败絮，履脱底，尝手持抚尺往来于松江。松江某绅宴会无所乐，客请以口技进，绅欣然，则默默无对，木立于旁。绅仰首笑曰:“客能乎?”曰:“能也。”曰:“客何能?”曰:“无不能也。”绅一笑置之，命尽奏其所能。卖技者乃揖众客曰:“吾技虽贱，然不凝神肃听，则请毋奏之为愈也。”一座诺之。卖技者趋入帏，抚尺一下，阖室寂然。忽闻巨狮出谷声，哀啼病呼声，村下群犬惊惶声，狮默然喘息声，犬奔走乱吠声，狮惊吼声，逃循声，犬奋追声，村人旁观鸣掌呼笑声。至此又抚一尺，则诸声寂然，卖技者启帏出矣。 (节选自《清稗类钞》) 11. 把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)有善口技者，侠其姓氏，衣败絮。
(2)则默默无对，木立于旁。
12. 文中画线的句子有什么作用?(2分)
(四)阅读《散步》一文的片段，完成13-14题。(5分) ①我们在田野散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为知此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西—生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 13. 选文第1节，为什么把“我”排在第一位?(2分)
14. 这句话很有意思，试做简要的赏析。(3分)
小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
(五)阅读下面一篇文章，完成15-17题。(9分)
疫苗是怎么起效的 文/KelwalinDhanasarnsombut孙慕田/译
① 1796年，科学家爱德华·詹纳把牛痘病毒注射到一个8岁男孩体内，让他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就这样诞生了。 ②但是为什么它是有效的?
③要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程。当人的身体出现以下症状:咳嗽，打喷嚏，炎症，发烧，那么说明免疫系统开始工作了。我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。同时，这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫。有一些功用特殊的细胞，比如B细胞和T细胞，负责片付病原体，记录它们的信息，记忆入侵者长什么样，以及如何消灭他们。
④这样做可以帮助身体为抵杭病原体再次入侵做好准备。但是即使身体有免疫，依然存在风险。身体需要时间来学习和记忆如柯抵杭病原体，但是如果身体太虚弱或者太年轻，这些抵杭就会显得力道不足。
⑤在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的时候了。科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统。疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效。
⑥同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身制成的，不过这是减弱伤害力的病原体。其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是已经被杀死的。减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不再被这些病原体感染致病，但是就像活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫过程，教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。不过，减毒活疫苗很难制作，而且不适合免疫力低下的人群接种。而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫效力。
⑦还有另一种疫苗—亚单位疫苗，这种疫苗只含部分病原体—称之为抗原，也是真正诱发免疫反应的成分。而进一步分离出抗原中的特定成分，比如蛋白质或者多糖，这类型疫苗可以立即触发特定反应。
⑧为使身体对特定病原体产生免疫反应，科学家分离出目标抗原的基因。当人体注射后， 疫苗内的基因会刺激体内细胞制造抗原，这会引发更强大的免疫反应，让身体准备好对抗任何潜在威胁。这类疫苗仅由特定基因物质组成，不含病原体或者其他危害人体健康的物质，如果能研发成功，就可能在几年内建立更有效的治疗方法来对抗病原体的感染。就像科学家爱德华·詹纳几十年前的发现促进过去数十年的医学进步，随着疫苗技术的持续发展，也许有一天，我们可以对抗艾滋病，疟疾，或者埃博拉。
(选自《读者》2016年第12期) 15. 第①节在文中有哪些作用?请作简要分新。(3分)
