为众，一木为木，双木为林，三木为森，众人划浆开大船，只有这样才能使学生明白个人是集体的一员，个人的成长离不开集体。在此基础上，还要定期召开主题班会、校会、家长会、社区联谊会，构筑学校、家庭、社区教育资源三结合网络，使学生在校做一名好学生，在社会上做一个好公民，在家里做一个好孩子。
10、教师熟悉学生，了解学生，做学生的良师益友，走进学生的心灵，以高尚的人格塑造学生，以心灵赢得心灵。教书育人是教育的目的，作为一名教师我们不但要教好书，更要育好人，健全学生的人格，为学生将来走上社会，塑造美好的心灵是我们义不容辞的神圣职责，在我们教育学生过程中，要定期召开师生情感互动交流会，开设心理健康讲座，开设心理咨询室，设立德育处信箱，校长信箱等都是较好的方式。 以上是笔者在农村中小学德育工作现状调查的基础上，对如何做好农村中学德育工作的一些初步探索，我相信，只要我们所有从事农村中小学德育工作的同志共同努力，我们一定能做好这项光荣而伟大的工作。
三、具体的措施是：
1、重视师德建设，重视教师示范作用的发挥，把教师的发展和学生的发展紧密结合起来，寓德育教育于各项教育教学活动中，形成德育工作系统网络。
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2、抓好德育基础性工程，切实提高德育工作的针对性、实效性，细致而实在地做好常规教育。
3、改变传统的德育方式，变“以教师为中心，课堂为中心”为“以学生为中心，以活动为载体，以体验、感悟代替说教’等德育活动，让学生在活动中享受生活、学习的快乐，树立起正确的人生观和价值观。
4、确立“以人为本”的思想，尊重、热爱、欣赏，宽容每一个学生，建立民主、平等的师生关系，提倡“爱心教育”、“成功教育”，确立和谐的、充满生机与活力的师生关系和校园文化氛围。
5、改班会课为德育活动课，要求班主任同本班学生一起，研究确定本班一学期德育活动专题，每次活动主要由学生唱主角，教师则当好导演，做好点评工作。
6、坚持值日班制，坚持每日一次小班会课，每个学生每学期轮流当几天班长，当一天班长结束时主持一次15分钟小班会课，在这个会上，总结本班当天学习、纪律、各项活动开展情况，表扬好人好事，指出班级不足，提出明日希望。
7、开设好体育活动课、音乐欣赏课，建立美术兴趣小组，定期举行朗诵、演讲及各类有意义的活动。目的是保证学生活动时间，让学生快乐学习，健康成长。
8、开展心理健康教育。通过开展心理健康教育，为学生创建一个良好的成长环境，避免和减少各种不利影响，及时发现并科学地解除学
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生心理和行为上的困扰，避免心理失调。使学生形成一种健全的、日趋完善的人格，把知、情、意统一协调起来，建立一种完整和健全的心理结构。
9、加强班主任工作指导和培训学习、经验交流，提高班主任的工作能力，使德育工作事半功倍，使所有班主任都能成为德育工作的行家里手。
10、培养学生自主学习、合作学习、研究性学习的能力。要给学生创造自主学习、合作学习、研究性学习的时间和空间，要给学生以科学的指导，要及时评价、鼓励学生自主学习、合作学习、研究性学习，还要培养学生反思总结、举一反三的能力。
11、拓宽家校联系渠道，开好“知心家长会”，构筑家校合作大环境，通过家长会向家长传授科学的育人方法，提高家长育人水平，让家长、学生、教师心连心，有信心，形成教育的合力。
12、建立学生成长档案，班主任认真随时记录，确保它发挥应有的作用，从而培养学生综合素质，综合能力，为学生进一步发展打基础。
13、抓住一切契机，搞好校内每一次重大活动。开学典礼、十八岁成人仪式、毕业典礼、文化艺术节、体育运动会等各项活动，都是教育学生的极好契机，是任何政治课、任何说教活动都代替不了的。
14、建设校园文化，创建学校品牌。学校文化包括学校硬件建设、校园环境，也包括学校精神、制度文化、行为文化，以及学校师生所体
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现的文化氛围。校园文化一旦形成，对教师、学生的熏陶，良好品质的养成将产生不可估量的影响，我们应该有目的地加强校园文化建设，因为校园文化建设有助于学校形象的塑造，学校形象是一个学校在社会公众、家长、学生心目中的总体印象，也是一个学校教师、学生的形象，创造学校形象就是创造学校的品牌。
15、开展“恩信”教育，培养学生“知恩、感恩、报恩”以及“明理诚信”的良好品质。通过教育使学生明白对父母心存感恩，就会常怀孝道，常有孝行；对他人心存感恩，就会常怀仁爱之心，慈悲之心；对生命、生活感恩，对一切美好的事物感恩，灵魂就会得到不断净化，对大自然感恩，就会以朋友的身份，和平共处的心态去爱护大自然，而不是以主人的身份去占有。感恩将使我们获得力量，产生对生活、对一切美好事物的信念，从而一生被美好的事物包围，一个明理诚信的人将会拥有更多的朋友，得到更多的快乐。
以上是笔者从事德育工作十多年来的一些做法和想法，当前我国农村中小学教育正处在一个新的历史转折时期，它对人们的思想观念，生活方式和思维方式的深刻触动是前所未有的，这就给学校德育提出了更高的要求，要求我们培养出更多的能适应新时代发展要求的合格人才。我相信只要我们德育工作者加强德育科研创新，我们一定会提高育人效益的。
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参考文献：
1、宋月丽，《学校管理学》，南京师范大学出版社，1999年6月第1版。 2、孙锦涛，纪登州，《成功校长全书》，人民日报出版社，2000年1月第1版。 3、陈江风，《中国文化概论》，南京大学出版社，2004年5月第1版。
4、张锐，《教学难点需要告诉学生吗》，现代教育出版社，2003年12月1日第1版。13
