2013—2014学年度第一学期期末质量检测命题情况分析
学校 柘汪镇中心小学 年级六年级 学科 数学 备课组长 姜艳 一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）
1.试卷的结构和内容分布
试卷分为计算题、填空题、选择题、判断题、解决问题，内容分布广，书上各个单元的知识点都有涉及到。
2.试卷的特点等方面
此次测试所用试卷赣榆县统一命题的试卷，本张试卷对六年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的知识有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。 二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）
1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考察 ，充分体现了素质教育的目的。
2、注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。 3、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。
三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）
对学生的成绩统计过程中，我们的心情可以说是“喜忧参半”。大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是计算部分。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让学生学会提出问题、分析问题、并解决问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起重视。从他们的差异性来分析，学校整体差距还是偏高的，说明同学之间还存在较大的差距，如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。 四、典型情况分析（举例说明、分析） 1、计算题：
学生计算习惯较差，经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况，需在平时注意习惯的培养，更主要的是在加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是简便计算，个别学生不会运用乘法运算律
进行简便计算。解方程也不是很理想，应加强解方程方法的渗透，提高解方程的能力，因为学好方程是学好初中数学的基础。
2、填空题：
填空题共 10道小题，总计 23分。基本上是基础知识，考查的是学生对基础知识的掌握与熟练程度。
其中错得较多的是第 3、9题。第3题考查的是学生对分数意义的理解和掌握，从学生的试卷反馈来看，学生没有理解题目的意思。第9题，可能是学生的空间观念差，对展开图不够理解。
3、选择题：
这道题共6小题，共12分，错误较多的是第1题，是因为部分学生不理解分数的意义。 4、解决实际问题
应用题题目较简单，范围较广，难度也适宜，失分较多的是第3、6题。第4题的失分原因就是学生在解答第2问时，没有看清问题，反映出学生审题能力的缺乏，学习态度的不端正，许多学生将问题看成了求六年级女生是全校的百分之几了，还有的学生失分原因是计算错误。第6题主要是学生的粗心，本题是计算长方体的容积和五个面的表面积，学生能正确列出算式，由于计算能力差，计算结果出现错误。 五、对本学科命题的意见或建议
总体来说，试题难易适中，能面向不同程度的学生，充分考查学生对基础知识和基本技能的理解、掌握和运用情况。建议试题中可以出现数学问题生活化，锻炼学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
