厌学怎么办？
我实习的地方是xx中学，位于xx市南部的县级中学，该学校属于初级基础教育机构。该校学生一半基本上来自农村，而学生的父母都去别的地方打工，常年不在家，所以这部分学生在学校上学时是学校住宿或是在县城里寄宿，回到家则是爷爷奶奶照顾，总体来说这部分孩子是缺少关爱的。学生中一半又是来自县城，这部分孩子的家庭条件在县城属于中等偏上的，总体上是不错的：父母在家，且都有工作，但是家人娇生惯养的现象也很严重。以上就是我所在实习学校学生的基本情况。
刚进实习学校，我就被班里的一些现象吸引了。班上几乎每个男孩子都有一个小小的工具箱，里面有锤子，钉子等，我问他们上学拿这些干什么，他们说修凳子，修桌子，修门。我当时很纳闷，学校不是有后勤部嘛，干嘛还要自己修。后来，我才明白，他们所谓的“修”，其实是这样的过程：先把凳子拆了，再装起来；再把桌子拆了，再装起来；最后，几个人一块去“修”门。这就是为什么我上课，看自习的时候会听到“丁丁框框”的声音；这就是为什么有的男生是站着上课而任课老师不管；这就是为什么学校给每个班的教室门包上铁皮！
每天下午的自习课上，一般情况下都是各科任课老师给学生上课。我很是不理解：明明是自习课，为什么老师们还要上课？老师们解释说：学生上自习课，那是一个笑话。我当时没有理解，但后来我明白了：学生不会上自习！若是没有老师上课，有的教室很乱，全是说话打闹的；有的教室还算安静，但是我们来看看安静的学生在干什
么吧：用小刀刮粉笔的；玩笔弄的满手笔油的；叠飞机的；抄歌词的；看杂志小说的；传字条偷着乐的······总之，除了学习，干什么的都有（包括学习好的学生）。我算是明白老师们的话了，想让他们自主学习，那得等到太阳打西边出来。
很明显他们有厌学情绪，我找他们谈话，才明白其原因。有的学生觉得学习没意思，没劲，不好玩；有的认为自己学不会，就不想学了；有的是想学习，但看周围同学在玩，自己控制不住自己，就也跟着玩了。后来我总结了，最主要的原因是他们认为学习没意思，很无聊，而且他们不知道学习有什么用。
所以，我们实习生在实习的时候，一定不要犯在职老师的错误：单纯的为了讲课而讲课。我们应该融入学生，了解他们的生活和经历，弄清楚他们年龄阶段的认知水平和状况，善于充分利用互联网，使自己的课堂生动起来，活跃起来，启发学生动起来，学起来，让学生做课堂的主体。我在上课的时候，是一定要用PPT的，并且会下载一些和本课有关的视频音频作为材料充实自己的课堂；在课堂上我也会说一些有意思的笑话和段子，使学生更能理解我所讲的知识点。并且，我了解到中学生的竞争意识很强烈，所以我上课的时候会对实行分组积分，奖励惩罚的制度，使他们比着学，并取得了不错的效果。
我经历过得，学弟学妹们也都会经历，希望我的经验对你们有所借鉴。
